運動快慢教學設(shè)計(參考版)
2024-11-28 12:39本頁面
【正文】 。這是一個保守的做法，這也使得每個環(huán)節(jié)粗略點到，學生其實沒有真正明白。 教學環(huán)節(jié)安排過于緊湊。經(jīng)過認真分析，存在問題主要有： 備學生不夠細。 s1）千米 /時（ km/h， km 二、速度 定義： 在物理學中，把路程與時間之比叫做速度。 知道勻速直線運動是最簡單的機械運動 變速運動的平均速度是 本節(jié)的難點，設(shè)計龜兔 賽跑的故事使學生對平均速度有初步認識。 不是，是變速運動 對于變速運動快慢的比較我們只能用平均速度來粗略的描述，平均速度等于總路程除以總時間。 【播放視頻 3】 龜兔賽跑 提出問題： 龜兔賽跑的故事大家都應(yīng)該記得，那么在整個路程中，兔子的運動是勻速直線運動嗎？ 提出問題： 物體做變速運動時，速度有時快，有時慢，怎樣描述它的運動情況呢 ? 在起跑的那一段時間內(nèi)是烏龜?shù)钠骄俣却筮€是兔子的平均速度大？ 整個路程是烏龜?shù)钠骄俣却?，還是兔子的平均速度大？ 因此在計算平均速度時要有什么前提？ 三、鞏固提高 習題 : ① 小笑話 ② 計算題 ③ 想想議議 【課堂小結(jié)】 同學們：今天我們學到了什么？還有什么不懂的和需要向老師提出的問 題？ （速度不變，路徑直線） 物體沿著直線快慢不變的運動叫勻速直線運動。 按運動路線曲直，可以分為直線運動和曲線運動。 記?。喝瞬叫械乃俣龋? m/s 。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1