20xx幼兒園大班數(shù)學教學方案大全(參考版)
2024-09-19 12:37本頁面
【正文】 請幼兒將自己練習的成果與同 伴分享。 教師隨意舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多 ?誰釣得少 ?多多少 ?少多少 ?并問幼兒怎么判斷多多少 ?少多少 ? 引導幼兒以算式表達數(shù)學概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進行示范。 教師限定時間，時間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報紙上。 ㈡團體活動 將幼兒制作的魚，全部放在一個在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。 ⑵ 接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。 活動過程： ㈠引起興趣 問幼兒有沒有看過釣魚 ?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。 活動準備： 圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。 三、結(jié)束 小朋友，圖形王國的開放時間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧 ! 幼兒園大班數(shù)學教學方案 5 活動目標： 能從畫面中，對應出每個人釣魚的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。 教師再利用兩個顏色不同的圓形， 雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。 提問：圓形長的什么樣子 ?正方形長的什么樣子 ?三角形長的什么樣子 ? 教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。 提問：你是從哪個入口進來的 ?為什么 ? 分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。依次組織幼兒入場。 教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。 活動過程 一、導入 以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。 固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。 幼兒園大班數(shù)學教學方案 4 活動目標 ，充分體驗學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。 四、給小動物 編電話號碼 (可以作為延伸活動 ) 師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動物家還沒有電話呢 ?下面我們小朋友來做件好事，用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了，你們說好不好 ?(幼兒自編號碼、有意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼 )
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