20xx幼兒園大班數學教學方案大全(已改無錯字)
2024-09-19 12 本頁面
【正文】 ) (2)小結：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號碼都是由 8個數字寶寶組成的，手機號碼是由 11個數字組成的，常用的比較特殊的電話象 1 11等只有三個數字組成。 四、給小動物 編電話號碼 (可以作為延伸活動 ) 師：這些數字真有趣，有許多小動物家還沒有電話呢 ?下面我們小朋友來做件好事，用數字來幫它們編個電話號碼吧，這樣就方便大家聯系了，你們說好不好 ?(幼兒自編號碼、有意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼 ) 把小朋友編的電話號碼做成電話簿。 (教師裝訂 )結束語：一本電話簿編好了，我們趕緊出去告訴其他小動物，他們一定會很高興的。 幼兒園大班數學教學方案 4 活動目標 ，充分體驗學習數學的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。 、和初步的歸類能力。 固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。 活動準備 ：圖形寶寶回家 ：圓形、方形、三角形卡片若干。 活動過程 一、導入 以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。 教師：今天老師帶領你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎 ? 提問幼兒：你的門票是什么形狀的 ? 二、展開 ，初步感知圖形。 教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。 比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。 (1)引出三種圖形的名稱。 提問：你是從哪個入口進來的 ?為什么 ? 分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。 教師：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎 ? (2)播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。 提問：圓形長的什么樣子 ?正方形長的什么樣子 ?三角形長的什么樣子 ? 教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。 ，學習圖形分類： (1)圓形分類： 出示圓形 提問問：圓形媽媽的寶寶是誰 ? 引導幼兒每人找一個圓形，觀察不同點，從而理解， 雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1