【正文】 本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。 四、主要的教學措施 本冊教材的重點為字母教學，會話教學 和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 能完成 8 個自我評價活動。 能唱 8 首歌曲。 能聽說認讀 50 個單詞和聽說讀寫 26 個字母，并能簡單運用。 單元 題目 話題 Unit 1 Wele back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 三、教學要求 （一）思想品德方面 培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。復習單元為 6 頁。 二、 教材分析 全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。 仿寫句子。 （二）難點： 自如地會話。 對于會話段落的閱讀和掌握。 三、教材分析： 本學期教材共有 4 個單元， 26 課，其中 22 課新課， 4 課評價復習課，單詞有近 130 個，會話有 22 課。 二、學情分析： 三年級的學生已經(jīng)學習了一學期的英語，在上期中，他們已經(jīng)學習了 26 個字母， 0— 10 的基數(shù)詞，認識了一些人物的名字，了解了基本的顏色、知道了一些水果的名詞等等，并學習了基本的會話。 知識與技能 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，是他們初步建立學習英語的自信心；為學生形成良好的語感和語音、語調(diào)打下基礎，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 三年級英語教學計劃（精選篇 9） 為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的英語認讀水平，讓學生在英語教學中學有所獲，并能夠掌握英語課所要求的基本知識，學會基本的會話表達，特制訂本計劃。 練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。 鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 “ 第二語言 ” 。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等 三、教學措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。通過 learningtips 引導學生在學習中反思，在反思中學習。 注重能力培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。 （二）教師方面本學期的主要教學目標： 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng) 成良好的朗讀書寫的習慣； 發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容； 能夠進行簡單的日常用語的交流； 熟練掌握所學歌曲、 chant 等 了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。 玩、演 能用英語做游戲。） 能唱 4 首兒童歌曲、韻律詩 4 首。 說、唱： 能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。 能聽懂課堂指令并作出正確的反應。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。 二、全冊教學目標 （一）學生方面本學期的主要教學目標 能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。簡簡單單的 10 個人物，卻是特 點鮮明。 同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個 Project（綜合語言實踐項目），替代現(xiàn)行教材中的 Review and check（復習單元），目的是通過形式多樣的綜合語言實踐活動，引導學生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。 修訂后，新增 Ticking time 板塊，該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容，通過這一自我評價板塊，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握 情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。 Car toon time 是拓展性趣味閱讀板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高 聽說能力和思維能力。從 3 年級下冊開始學習字母在單詞中的發(fā)音，實現(xiàn)從字母學習到語音學習的過渡，并體現(xiàn)了字母和語音學習的連續(xù)性。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握 Story time 中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學生的心理特征，同時也體現(xiàn)了 “ 在玩中學、學中玩 ” 的教學理念。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和，并賦予它新的使命，例如： 將修訂前的 Learn to say 和 Look and learn 兩個板塊整合為一個 Story time 板塊，這樣處理使詞匯學習與課文學習聯(lián)系更加緊密。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標》中說強調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和社會適應能力，提升整體國民素質(zhì)，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才 培養(yǎng)。新教材中以 “ 用英語做事 ” 為主線，強調(diào)培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。 三年級英語教學 計劃（精選篇 8） 一、全冊教材分析 本學期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學英語 3A》相比有比較明顯的變化。 五、后進生輔導： 對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡單到復雜，對做作業(yè)的安排由簡單到復雜，從而