高效教學的心得體會(參考版)
2024-09-16 18:35本頁面
【正文】 今后我一定強制自己樹立高效課堂 、高效教學的意識，在不斷的反思中提高自己的能力水平，時刻提醒自己在每節(jié)課后主動反思：是否遵循新課程理念的指導，是否注重課堂的高效率，是否以學生的主動為前提。課后自我反思時也懊惱的很，雖然說 “ 教學是一門遺憾的藝術 ” ，每一節(jié)課不會都是十全十美的，但是，我還是想把這種遺憾降到最低限度，所以我在反思自己的教學理念，反思自己的課堂，力求給學生一節(jié)節(jié)盡可能高效的課堂。 理論只有聯(lián)系實際才能產(chǎn)生效果。師生合作時教師要做到 “ 知己知佊，百戰(zhàn) 不殆 ” ，教師要了解學生的知識強項、經(jīng)驗薄弱之處，對癥合作時才能使學生有更大的收獲。在教師的高效教學理念下才能有學生的高效收獲，我想這應該是高效課堂想要達到的效果吧。因此，課堂教學應以學生為本，努力使學生肯學，想學，學會，會學和立志學。超市的商品琳瑯滿目，顧客才會開心的選購。新標準要求下的課堂中教師只需要帶著水桶去裝學生的收獲就行了。過去人們總是說 “ 要想給學生一杯水，教師必須要有一桶 水 ” ，也就是說讓教師把自己的知識分裝給學生，這也是典型的填鴨式教學，在這種教學模式下，教師講得口干舌燥，學生學得枯燥無味，教師出力不少卻收效甚微。 學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。如果總是覺得自
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