高效教學(xué)的心得體會-在線瀏覽
2024-09-16 18:35本頁面
【正文】 透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。 三、課堂教學(xué)提問要精當(dāng) 課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一 個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。 高效教學(xué)的心得體會篇 2 我們要想課堂變得高效，教師要營造良好的課堂氛圍。 讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹? 營造讓所 有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。 在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實施自我管理，都能感到要對自己負(fù)責(zé)。 營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。 高效教學(xué)的心得體會篇 3 簡潔的語言、高度的概括 、鮮明的方向，這是我讀過《高效課堂 22 條》后對這句話的理解，同時這也是我最欣賞的一句話。而今無論是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》還是《高效課堂 22 條》都在大力提倡把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解放出來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，能真正去操縱學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 “ 知識的超市 ” 多么形象的比喻，我們的課堂就應(yīng)該像超市里的貨物一樣適合各個層次的顧客的需求
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1