孫英杰詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-27 15:53本頁(yè)面
【正文】 。缺點(diǎn)是在教學(xué)的后期，學(xué)生的積極性有所下滑，最后演唱的時(shí)候，沒(méi)能很好的表現(xiàn)歌曲。 接下來(lái)我從詠鵝這首詩(shī)導(dǎo)入到歌曲學(xué)唱。在另一個(gè)班講這首歌的時(shí)候，節(jié)奏也練了很多次，但最后在完整演唱的時(shí)候，還是有個(gè)別學(xué)生不能很好的唱好四分休 止符，所以這節(jié)課我想在最開(kāi)始就把這個(gè)問(wèn)題徹底解決好。 2） 用畫(huà)旋律線(xiàn)的方式 學(xué)唱樂(lè)句③④ 有表情的演唱全曲。 用小節(jié)號(hào)說(shuō)出反復(fù)跳躍記號(hào)的演唱順序。 學(xué)唱第二樂(lè)段旋律。 師：反復(fù)跳躍記號(hào)分三個(gè)部分組成：反復(fù)記號(hào)、 1 房子 、 2 房子 反復(fù)記號(hào)的作用 是碰到這個(gè)符號(hào)要從頭再唱一遍， 1 房子蓋住的是第 一遍的結(jié) 尾， 2 房子蓋住的是第二遍的結(jié)尾。 1） 畫(huà)旋律線(xiàn)學(xué)唱樂(lè)句 ① 2） 畫(huà)旋律線(xiàn)學(xué)唱樂(lè)句 ②找出它們的區(qū)別。請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)在歌曲中
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