【正文】 建立溫馨校園工作再上新水平。透過各種檢查，對每個教師的教學(xué)等狀況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì) 錄，開展評教評學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。第三，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。其次，教導(dǎo)處多次召開中學(xué)全體教師會議，向每個教師布置任務(wù)，明確職責(zé)，規(guī)定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責(zé)。 四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生 本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)公司 “ 深化教育管理，建立溫馨校園的要求抓好教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。備課、講課、聽課和評課都以新 “ 課改 ” 為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到 “ 為了每一個學(xué)生的發(fā)展 ” 而施教 。根據(jù)教培部工作要求，我們組織教師群眾學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，制定教學(xué)計劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認(rèn)真做了讀書筆記。晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。 二、提高教師的教育自覺性，使教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣 教導(dǎo)處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數(shù)都 能在早 7： 00以前到校，指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的潛力，盡可能多深入課堂聽課。晚自習(xí)值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學(xué)校安全。每一天堅(jiān)持早來晚走，堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校，檢查各班晨讀狀況 。不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員 3 人，為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力，教導(dǎo)處成員平時抽時間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產(chǎn)黨員根據(jù)上級黨組織安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和知識。 教學(xué)管理工作報告精選篇 5 本學(xué)期以來，我們中學(xué)教導(dǎo)處以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個中心，進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)潛力，以全面實(shí)施新 “ 課改 ” 為突破口，貫徹執(zhí)行集團(tuán)公司 “ 深化教育改革、建立溫馨校園 ” 文件精神，創(chuàng)造性的開展工作，在教育教學(xué)工作中取得了新的成績，取得了教育教學(xué)工作新的業(yè)績。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通。加上計算機(jī)房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機(jī)器，一個人維護(hù)，工作量之大可想而知。 七、電教設(shè)備維護(hù)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò) 這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。 為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以 cims 系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。 下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩。語文教師通過校本課程的 `課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊(duì)會進(jìn)行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強(qiáng)。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也 很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，都能夠正確地面對學(xué)生的差異。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。 把好單元 關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。另一方面，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。圍繞 “ 三維目標(biāo) ” 來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān) 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。學(xué)校對此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。 這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，每位老師聽課都不少于 8 節(jié)。在教研組內(nèi)做到 “ 課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高 ” 。 每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說 —— 講 —— 評一條 龍 。本學(xué)