考試反思物理5篇(參考版)
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 而利用多 ____技術(shù)則可以彌補其中的不足，利用多____技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。 （ 2）、可進行實驗?zāi)M，有助于突破教材中的重點和難點。 （ 1）、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。 合理的利用教材中的插圖。 在教學(xué)實踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用 “ 點撥式 ” 答疑，或 “ 直接式 ”答疑。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力 活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。 猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。紙盒能燒開水嗎？在此基礎(chǔ)上再不失時機地設(shè)法強化、鞏固學(xué)生的興趣。 興趣是最好的老師。第 25 小題學(xué)生答全面的也不多，還是審題能力不夠好，物理語言的敘述能力也不夠準(zhǔn)確。像第 21 小題主要是學(xué)生實物連接的不夠好，與電路圖不照樣的很多；第 22 小題中對語言的敘述整體性不高。 作圖題看似簡單，全得對的也不是很多，第 19 小題情況不好，學(xué)生大部分都分析不透題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置 畫不好，元件的符號也畫的不規(guī)范，整體作圖的效果不好。 選擇題得分情況也不太高，第 9 小題，第 13 小題，第 15 小題，第 17 小題得分相對較少。 填空題整體得分不太高，第 3 小題，第 4 小題，第 7 小題學(xué)生答題的情況不太好。 按能考查等級分類，較難水 __的占 10 分，中等難度約占 20 分，基礎(chǔ)知識占 40 分。 ” 考試反思物理精選【篇 5】 試卷分五大題，分別是填
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