考試反思物理5篇(更新版)
【正文】 題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置 畫不好，元件的符號也畫的不規(guī)范，整體作圖的效果不好。 ” 考試反思物理精選【篇 5】 試卷分五大題，分別是填空題、選擇題、作圖題、實驗探究題、綜合應(yīng)用題。 可是我總是這樣。這種情況就會丟掉分，可能看題看得還是不太仔細(xì)，練習(xí)也過少了。不會的，可以采取各種特殊方法判斷，如最值法，枚舉法等，有時也可以幫助答題。整個實驗探究過程，學(xué)生思維活躍，具有開放性。這種情況就會丟掉分，可能看題看得還是不太仔細(xì)，練習(xí)也過少了。不會的，可以采取各種特殊方法判斷，如最值法，枚舉法等，有時也可以幫助答題。一般最好還是不要空題的，至少還有可能答對，有時還會因此而激發(fā)出想象。對實驗現(xiàn)象需了解透徹、讀懂才能做對、做好。例如，在 “ 研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān) ” 時，我們啟發(fā)和鼓勵學(xué)生大膽猜想，學(xué)生提出：與接觸面受到的壓力大小有關(guān)，與接觸面的 粗糙程度有關(guān)，與接觸面積有關(guān)，與物體的運(yùn)動速度有關(guān)等等。一般最好還是不要空題的，至少還有可能答對，有時還會因此而激發(fā)出想象。對實驗現(xiàn)象需了解透徹、讀懂才能做對、做好。如果還不改，還會導(dǎo)致更多的錯誤。 讓我化用潘基文的話做為結(jié)尾吧： “ 我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎？我們真的分析失敗的原因了嗎？我決心這樣去做。第 9 小題是學(xué)生的閱讀面較少的話，就不太容易得分，第 13 小題學(xué)生很容易與不透明物體的分析相互混淆，第 15小題有些難度，第 17 小題考察學(xué)生的電路綜合分析能力，許多學(xué)生都答不對。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用 設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。
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