考試反思物理5篇-資料下載頁
2024-09-16 07:12本頁面
【正文】 能力不夠好，物理語言的敘述能力也不夠準(zhǔn)確。 重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用 設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。紙盒能燒開水嗎？在此基礎(chǔ)上再不失時機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。 發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。 猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力 活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。 準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。 在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用 “ 點(diǎn)撥式 ” 答疑，或 “ 直接式 ”答疑。答疑時可以利用實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。 合理的利用教材中的插圖。 發(fā)揮多 ____技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。 （ 1）、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多 ____技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象 、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。 （ 2）、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于實(shí)驗(yàn)受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多 ____技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多____技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。
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