【正文】 以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì)，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，更加努力 的做好班主任工作。通過(guò)一系列的工作，更好的教育了學(xué)生。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，召開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)和 家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。平時(shí)，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。 三、 加強(qiáng)家校聯(lián)系 多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。 ” 那么這堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)完。我班的海松奎，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多少用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。 二 、 運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性 要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣。 學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。真不敢想這些話是出自一群三年級(jí)孩子的口。也有人說(shuō)：雖然我不如某某，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家相信我。有的學(xué)生說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲： 一、 加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體 一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作 ?怎樣當(dāng)好班主任 ?這是我 當(dāng)班主任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。 “ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。第三收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。 ” 因?yàn)楫?dāng)班主任有三種收獲：第一收獲多類人才 。學(xué)生在為之努力的過(guò)程中便形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)為自己今后的獨(dú)立生活也就是生存創(chuàng)造了條件。專業(yè)知識(shí)：重要的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作實(shí)訓(xùn)課。就知識(shí)而言，包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和復(fù)合知識(shí)，其中對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)尤為重要。所以班主任就以就業(yè)為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) “ 我是誰(shuí) ” ，讓學(xué)生了解自己的個(gè)人需求、長(zhǎng)處和短處，從而知道自己會(huì)傲什么、能做什么、怎樣去做等個(gè)人能力問(wèn)題。而個(gè)人因素是選擇職業(yè)的首要影響因素。二是個(gè)人的因素 。學(xué)生來(lái)中職學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是找個(gè)工作。人的一生有兩大任務(wù)：一是作為自然人，要戀愛(ài)、結(jié)婚、生育，擔(dān)負(fù)起繁衍人類的任務(wù) 。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道 ” 。正如陶行知所言： “ 先生不應(yīng)該專教書。學(xué)生在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)習(xí)知識(shí)重要，學(xué)習(xí)技能更重要，而學(xué)會(huì)做 人最重要。情感的威信令人親，讓人不愿違。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違 。沒(méi)有這樣的紐帶和載體，班主任就無(wú)法把班集體搞好。要當(dāng)好班主任，首先須樹(shù)立班主任的威信因?yàn)橥攀菧贤ò嘀魅闻c學(xué)生之心靈的紐帶。對(duì)中職學(xué) 校的班主任而言，我認(rèn)為在班級(jí)管理中樹(shù)立威信、教學(xué)生做人和培養(yǎng)學(xué)生生存觀三種做法尤為重要。 按時(shí)完成學(xué)生科布置的各項(xiàng)工作。組織學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng)建 “ 優(yōu)秀班級(jí) ” 和 “ 文明宿舍 ” 等活動(dòng)。抓好宿舍、教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生 。及時(shí)向?qū)W生科匯報(bào)本班學(xué)生違紀(jì)情況，協(xié)助調(diào)查處理并制訂幫教，做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。 指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作，做好班團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)、考核 和推薦工作。 全面了解和掌握班級(jí)學(xué)生的自然狀況和思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況，經(jīng)常同任課教師、有關(guān)部門和家長(zhǎng)聯(lián)系，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、等問(wèn)題進(jìn)行思想教育，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。 三、切實(shí)履行班級(jí)管理工作職責(zé) 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 ，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，形成良好的班風(fēng)。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校的各項(xiàng)，明禮修身，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和中專學(xué)生行為準(zhǔn)則。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，努力成為有理想、有道德、有、有紀(jì)律的高素質(zhì)勞動(dòng)者。所以，中職學(xué)校的班主任擔(dān)子更重，責(zé)任更大，更不好當(dāng)。面對(duì)這樣的學(xué)生，中職學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量的提高，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在學(xué)校的最基本單位一班級(jí)的管理上。 一、全面深入地了解學(xué)生 眾所周知，中職學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是中考或高考的落榜生，甚至還有不少在中學(xué)階段中途輟學(xué)的學(xué)生，他們大多缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律意識(shí)和自控能力也較差，入校后違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象頻發(fā)。如何做好學(xué)生管理工作，這不僅是學(xué)校管理層要思考的問(wèn)題，也是班級(jí)的第一責(zé)任人班主任更要思考的問(wèn)題。 班主任學(xué)期管理工作心得體會(huì) 2024 年范文 4 就目前中職學(xué)校的現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放 學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 孩子的教育離