心理教育學年工作計劃最新內(nèi)容7篇(參考版)
2024-09-16 05:35本頁面
【正文】 但是我相信，只要我努力，我呈現(xiàn)給學生、家長的答卷，只有更好！ 。 分析心理問題 參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動，爭取圓滿完成評課任務。 利用家長會向家長宣傳 “ 家庭心理指導 ” 的有關內(nèi)容。 4．與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案。 出好心理健康教育專題黑板報。 組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。 召開五年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 建設心理咨詢室，做好六月份迎接各級領導檢查的準備。 加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 繼續(xù)通過家委會、家長會組組學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 組織心理健康區(qū)域教師學習、交流，并整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。 認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 做好班級保健的培訓工作。 二、具體目標 注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 心理教育學年工作計劃篇 7 一、指導思想： 認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展。 、教師讀書小組活動。 24 熱線志愿者共同組建 “ 天津小丸子劇團 ” 公益組織，貴州參加培訓，準備心育活動中演出。 (三 )本學期工作重點與特色 根據(jù)區(qū)心育工作安排，兩大工作重點：一、開展好 “ 心育節(jié) ” 活動，二、積極參與我區(qū) “ 心育特色校 ” 評比工作。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。 (3)學習寫日記或周記。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心 。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。根據(jù)學生自動咨詢、教師轉(zhuǎn)介、家長咨詢，做好個案來訪，并完善記錄。及時給予老師們 需要的幫助。 配合班主任上好心理健康課。 三、工作要點 (一 )、加強學校心理健康教育隊伍建設 學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為引領，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。 二、主要工作目標 堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 。 (六年級學生 ) 。 (每周三中午 12： 0012： 30)。 四、具體工作 。 。 ，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 。 咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢 (2)班主任老師推薦 (3)輔導老師訪談 “ 心語熱線 ” ，進行電話咨詢輔導。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 (每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會 ) 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì) ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐 中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 。 ，有效提高教育教學水平 ，以點帶面開展研究活動。 ，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等 工作。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學校心理健康教育的運行機制。 (四 )、加強學習、借鑒經(jīng)驗，大力開展心
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