九年級上冊語文教學工作計劃(5篇)(參考版)
2024-09-16 04:48本頁面
【正文】 五、進度安排 每周教兩篇課文，每個單元進行一次單元測試。 要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。 （三）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì) 要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣；要使用讀書 “ 六字訣 ” 閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣；養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不逃避的習慣；要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。 進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。 （二）注重語文基礎(chǔ)知識的積累應用和基本技能的訓練 教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。 教學過程中，要及時總結(jié)教師 “ 教 ” 與學生 “ 學 ” 兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少 低分人數(shù)，力爭整體提高。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要加強作文訓練，講練結(jié)合，要充分利用學生手中的 “ 中考押題作文訓練卷 ” ，爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。 要培養(yǎng)小組學習的合作精神，提倡互助互幫；培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的設(shè)計。 強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。重點培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生發(fā) 揮語言的交際功能；還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。 要繼續(xù)學習 “ 有效教學 ” 相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。 上冊教 材分編有散文、小說、議論文、書信、戲劇和文言文等內(nèi)容。 三、教材分析： 本學期要學完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為七個單元，主要以文學作品 (包括古代白話小說 )和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。 二、學生情況分析 根據(jù)平時對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是很理想，總覺得他們學習 浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。 做好每堂課的練習題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。 在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作、指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力、突出 測 — 評 — 練 — 講 的模式。 要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓 突破口 ，不盲目 開快車 。 對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作。 重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習、要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法，以 整體閱讀 —— 部分閱讀 —— 整體閱讀 的閱讀思路， 讀文 —— 讀題 —— 答題 的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。 第三單元是議論文、學習議論文要掌握文章的論點、論證的方法，細細體會議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。 第一單元是散文、掌握文章 形散神不散 的特點、學習時應在朗讀中細細體會。 在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。 周次教學內(nèi)容 19 周下冊單元課文教學 10 周左右期中考試 11 周
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