九年級語文教學工作計劃【三篇】(參考版)
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 (4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識?！ ?2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗?！ ∩俑忝}作文，盡量自由寫作，評改適度。 廣泛征集資料，形成初步材料。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等?！ 〗?jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。 引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡?！ ”緦W期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近?！ ?yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關?！ 《嘟o學生一些實踐的機會?！ ∷?、教學措施 鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。能按照要求篩選信息。要注意說明的順序和方法。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價?！ W習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。 二、班級學生現(xiàn)狀分析 通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃： 一、教材簡析 本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。這個學期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的?！ 】傊緦W期我將在學校教育方針指導下，靜下心來教書，潛下心來育人，求真務實，努力完成制定的各項目標，為提高我校教學質量，成績再創(chuàng)新高，貢獻出自已的一份力量。完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學?！ ∨囵B(yǎng)學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。 (二)關于寫作： 針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。 ，把握語言理趣?！ ￡P于語感培養(yǎng)的設想： ，感知語言神妙。 課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感?！ ?一)關于閱讀： 開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂?！ ”緦W期考試，除學校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還將不定期出題測試?！ ≡诓贾米鳂I(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè)，對于C、D類學生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡
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