中班語言活動教學活動方案(參考版)
2024-09-16 04:44本頁面
【正文】 活動過程： 謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走 (蝸牛 ) (1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征 (慢 ) (2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景 出示題目《小蝸牛走過四季》 (1)、請幼兒暢談四季的不同特征 (2)、講述故事《小蝸牛走過四季》 (3)、請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》 a、個別復述 b、集體復述 c、比賽復述 (4)、角色表演《小蝸牛走過四季》 幼兒討論 :小蝸牛走過了哪些季節(jié) ?都看到了什么 ?它為什么什么都沒采到 ? 創(chuàng)編故事 請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。 讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。 中班語言活動 5 活動目的： 幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 結(jié)合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。 (3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。 教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行： (1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。 教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰 ?它們都做了什么事 ?之后又發(fā)生了什么事 ? 發(fā)散思維。 活動過程： 以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。 活 動重點： 豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。故事圖片 。 豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。 中班語言活動 4 活動目標： 理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。 ?(幼兒自由思考、發(fā)言 ) 小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮 ??( 出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話 )如：豆?jié){甜甜的，真好喝 !豆腐的營養(yǎng)好。 ，想一想，他們收的是什么
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