新學(xué)期七年級語文教研組工作計劃范文3篇(參考版)
2024-09-16 01:40本頁面
【正文】 。 。 ，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作 。 。 十二月份 (上課、聽課、評課 )。 。 。 十月份 (上課、聽課、評課 )。 (上課、聽課、評課 )。認(rèn)真學(xué) 習(xí)組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展 “ 師徒結(jié)對 ” 工作。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平 。虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得 。 。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。 (三 )拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍 本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。 。 ，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 。 (二 )加強學(xué)科 “ 高效課堂 ” 的研究，致力構(gòu)筑 “ 理想課堂 ” 倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能 “ 吃得飽 ” 。 ，認(rèn) 真落實培優(yōu)補差工作。對待學(xué)生的作業(yè)，要做到 “ 四必 ” ：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 ，落實培優(yōu)補差工作。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題 。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補 基礎(chǔ)的 。每節(jié)課不少于 1015分鐘練習(xí)反饋矯正 。一節(jié)課開始花 3 到 5 分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯 編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方 面工作： ，觀摩課堂實錄。 三、工作重點 (一 )加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的 “ 輕負(fù)高質(zhì) ” 推進(jìn) “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件 。 二、教研目標(biāo) 通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平 。 七年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃范文三 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 活動為契機，以 “ 注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實到人，落實到學(xué)科專項 。強調(diào)高三一輪、 二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避免復(fù)習(xí)無計劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。 (3)過程管理機制。蘇州市高中語文 qq 群 (高一高二群群號 51770895，高三群群號 69136369)共享空間以上傳
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