新學期七年級語文教研組工作計劃范文3篇(編輯修改稿)
2025-09-16 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持 “ 一磨 二上三展示 ” 。 (2)時間：見安排表。 (3)要求：有教案，有教學反思。 七年級第一學期語文教研組工作計劃范文二 一、目標任務 以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有 “ 山的沉穩(wěn) ” ，又有 “ 水的靈動 ” 的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。 二、工作思路 “ 一個中心 ” 即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學 “ 減負 ” 的大背景下，課堂教學的 “ 主陣地 ” 地位愈加明顯。 一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時 (如文科班課時 )。另一方面，要在既有課時基礎上做，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學 。再一個方面，也要研究課堂 45 分鐘如何向課外延伸。 在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現(xiàn)講練結合 ?? 在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態(tài)課 (隨堂課、推門課 )，研究課 (專題復習研究、一課三教等 )，展示課 (名特教師、學科帶頭人展示 )。 “ 兩條主線 ” 一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不 可。 關于閱讀教學。三個反對：反對 “ 泛語文 ” ，反對 “ 偽討論 ” ，反對 “ 去文體 ” 。 三個主張：主張，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。 關于作文教學。抓住 “ 對不對 ” 和 “ 好不好 ” 開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解決 “ 寫什么像什么 ”“ 寫什么有什么 ”“ 寫什么亮什么 ” 這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。 “ 三項研究 ” 即研究學生，研究高考，研究教法和學法。 研究學生。要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干 。要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全 。要研究學生的，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次 (指學習基礎 )的學校和班級，針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。 研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意年大小閱讀命題變化 。要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化 。作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇娬{(diào)。 研究教法和學法。 特別是高三復習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。 “ 四大機制 ” (1)區(qū)域聯(lián)動機制。以學科研究中心 (設在蘇州市第十中學 )為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成屆高一高二學科中心組，
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