小數(shù)除以整數(shù)二第二課時教學設計(1)(參考版)
2024-11-27 11:06本頁面
【正文】 。 商中間有零的除法掌握情況不太好，需要及時彌補。雖然教材中并沒有規(guī)范的計算法則，但作為教師有必要讓學生經(jīng)歷將計算方法歸納概括并通過語言表述出來的過程，所以引導學生小結小數(shù)除法的計算法則，然后再由教師總結出規(guī)范簡潔的法則是必不可少的教學環(huán)節(jié)。以往無法解決的問題在經(jīng)過若干年后就可以通過新的方法、手段、途徑來解決，從而引導其構建正確的知識體系。 課后小記 : 本課新增知識點多，難度較大，特別是例 3 應引導學生去思考其計算依據(jù)。 被除數(shù)比除數(shù)小時，計算要注意什么？ 四、課堂作業(yè)： P19 第 4 題， P20 第 11 題。 P18 做一做。(4)如果有余數(shù)，要添 0 再除。 教學例 4：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計算的？在計算過程中應
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