【正文】 。此活動是在競賽中進(jìn)行的，同學(xué)們展開激烈的比賽，在英語交際中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望和團(tuán)隊精神，同時提高了學(xué)生的英語交際能力。 本課主要是要求學(xué)生能準(zhǔn)確用英語問路并給他人指路；能正確描述建筑物的大致方向；學(xué)生在場景對話交際活動中展開話題，合作訓(xùn)練，完成情景對話。 運用所學(xué)知識用英語問路或給他人指路。在此活動中培 養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生在交際和表演中感受生活，體會語言的運用價值。 2023 英語教學(xué)聽課反思心得（篇 10） 本單元以 “Asking the way” 為中央話題，與我們的生活緊密結(jié)合，是我們常常要用到的知識。 通過這次的雙語公開課，我認(rèn)識到了自己的不足，也從其他老師的建議中學(xué)到了很多。其次，這節(jié)課的活動形式有些單一，三次用到了讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)單這個形式，應(yīng)該多一些形式，比如讓他們討論、交流、合作等等。本節(jié)課的目標(biāo)雖然都完成了，但是還是有一些需要改進(jìn)的地方。 到了正式的公開課，因為這是我第一次上校級雙語公開課，加上對自己的英語不是很自信，所以在上課的一開始有點緊張。教案進(jìn)行了修改 ，并且按照修改好的教案重新制作了課件。 在上這節(jié)公開課之前，我在別的班級進(jìn)行了一次試教，試教的情況很不理想，我自己也覺得有點失落，第一次上雙語課居然上成這樣。 2023 英語教學(xué)聽課反思心得（篇 9） 11 月 8 日，我開了一節(jié)校級的雙語公開課，課題為《 Sports and health》。 要認(rèn)真地計劃教學(xué)活動，從而使之能在教師的控制和學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)。 要明確學(xué)習(xí)小組與小組長的職責(zé)，學(xué)習(xí)材料和用具被有秩序地發(fā)放，同時教師能注意到每個學(xué)生的所作所為。 經(jīng)過深思及咨詢資深教師，在課堂控制方面我需要做好以下五方面。如果一下子停下來，學(xué)生們不樂意。 同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實現(xiàn)生生互動是深港版英語的最基本的活動。使我感受到，孩子們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的快樂。在小組練習(xí)中，他們爭先恐后的扮演自己喜歡的角色。新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)模式還對教師的語言 素質(zhì)、知識水平提出了更高的要求，教師必須勤于思索，設(shè)計出巧妙的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，才能駕御新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下新的語言課堂教學(xué)。由此可見，巧妙地運用多媒體信息技術(shù)，設(shè)計 “ 整合型 ” 的語言教學(xué)模式，是有效地進(jìn)行外語教學(xué)的有效途徑。在教學(xué)中，我從孩子們的臉上看到了他們的陶醉，看到了他們的專注。在本課書的 “ 講故事 ” 活動中，我使用了電腦課件?？吹胶⒆觽兣d致勃勃地參與和交流，我為孩子們多方面能力的發(fā)展而驕傲。語言學(xué)習(xí)對孩子們來說不再是死記硬背的煎熬，而是多種多樣的有趣的活動參與和豐富的學(xué)習(xí)體驗。 首先，依據(jù) “ 新課標(biāo) ” 的要求，我在本課的教學(xué)中運用體驗、實踐、參與、合作與交流為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，采用任務(wù)型的教學(xué)途徑。在本課的實際教學(xué)中，我較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)和 教學(xué)內(nèi)容，完成了教案中所設(shè)計的各項活動和任務(wù)。可謂 “ 路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。需要有恒心和毅力，也需要教師的教學(xué)藝術(shù)，以及教師本身對語言的領(lǐng)悟能力。最后，暫時放慢教學(xué)進(jìn)度，試用學(xué)生的眼光來調(diào)整教學(xué)計劃。第三，讓學(xué)生靈活掌握學(xué)過的知 識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通。讓學(xué)生知道高中階段的學(xué)習(xí)要自覺，要主動。 針對以上這些情況，我覺得要做的事情很多。但是這個作業(yè)就是沒有人能夠自覺完成。 四、課后閱讀量少得可憐。 三、課堂上不懂得記筆記。 二、相應(yīng)的一些配套練習(xí)，獨立完成的學(xué)生不多，而大部分的學(xué) 生依賴抄襲答案。是現(xiàn)在的教材難度拔高了？是現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)低了？是現(xiàn)在的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？還是學(xué)習(xí)方法有待于提高？找了一些學(xué)生了解情況，教學(xué)中的這些疑惑或多或少得到了解答。 2023 英語教學(xué)聽課反思心得（篇 6） 最近在英語教學(xué)中總發(fā)現(xiàn)學(xué)生本應(yīng)該掌握的基本知識卻沒有掌握好，讓學(xué)生用學(xué)過的單詞和詞組翻譯句子時，很少有學(xué)生能夠正確翻譯出來。 __ 忽略設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的相關(guān)練習(xí)，缺乏體現(xiàn)語言的活用性，應(yīng)適當(dāng)增補格外的知識。 __ 學(xué)生關(guān)注面不廣，忽視了部分的角落生。以后我會多加注意調(diào)整和改進(jìn)。此對話課里長句較多，內(nèi)容較雜，要求初一的學(xué)生在 40 分鐘的學(xué)習(xí)之后完全復(fù)述出來，顯有難度，所以設(shè)計練習(xí)的時候做了大量的提示符號。最后的話題討論環(huán)節(jié)，以四人小組的形式開展的，目的讓學(xué)生把剛學(xué)到的話語完成交際任務(wù)。初步熟悉內(nèi)容之后，進(jìn)入 “ 細(xì)節(jié)理解 ” 的環(huán)節(jié)，設(shè)計不同的問題和練習(xí)檢測學(xué)生對所學(xué)對話的認(rèn)知程度，開始的練習(xí)設(shè)計以 “ 詞的活用 ” 為主，接著考查對課文重要長句的結(jié)構(gòu)，此環(huán)節(jié)以學(xué)生pair ork 為主，因為是節(jié)對話課，檢 測時要體現(xiàn)話語的交際功能。呈現(xiàn)新課的環(huán)節(jié)注重指導(dǎo)預(yù)測的學(xué)習(xí)策略，活動以 pair ork 為主，體現(xiàn)對話的功能。 學(xué)生的課堂活動以整體練 class ork小組練 group ork同桌練 pair ork大組合作 team ork 的形式有機(jī) 結(jié)合而展開。另外，在題型的