英語課堂教學反思聽課心得精選9篇(參考版)
2024-09-24 12:52本頁面
【正文】 我希望以后我會更加努力，做得越來越好。如果老師講得太多，學生可能會因為參與過少而顯得被動，不能很好地發(fā)揮他們的主觀能動性；復述課文時應把答案也呈現出來，否則對于有些基礎比較差一點學學生會感到很吃力；還有就是沒有非常充分地利用課本，如讓學生在書上劃出重點詞句等。站在臺上時剛開始有點緊張，但學生的笑容給了我很大的力量。其次，老師平時要與學生溝通好。學生對于廣州非常熟悉，急切地想要向外國友人介紹廣州。這節(jié)課的設計比較多樣，既有多媒體圖片，又有比賽的形式，還有聽課文的訓練，小組討論，表演復述課文，教學比較有層次，能長時間地激發(fā)學生的興趣；另外，在問題的設計中也很能吊起學生的胃口，引起他們閱讀與討論的欲望。首先，興趣是最好的老師。不過整節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍，課件也比較吸引學生，而且在課堂上我90％都是用英語來教學，只是遇到知識點的講解或是發(fā)出指令時才適當地用中文來解釋。在平時多收集一些與學生生活貼近、易理解的課外知識點，啟動學生的想像力、好奇心，讓學生除了學習書本知識外，還能在生活中找到學習英語的樂趣，找到學習英語的自信，做到真正地學以致用。課堂與課外要區(qū)別對待，雖然自己平時比較內向，但是作為一名小學英語教師，課堂上的我應該更活躍，要盡可能地激發(fā)學生學習英語的興趣，多運用一些肢體語言、活動來調動課堂氣氛，做到寓教于樂、寓學于樂。的確如此，我想5月26日對我來說是一個重要的日子，不管是吳老師，其他聽課的老師，還是對俞老師我都應該說聲謝謝，是你們把這一天變得更有意義，也讓我受益匪淺，收獲了很多：充分重視平時的每一堂英語課，認真解讀教材，明確教學目標、教學重難點。很感謝俞老師，感謝她在一評完課就來安慰我，對于我在課堂上暴露出來的問題，作為領導，她沒有給我任何的壓力，而是積極幫我舒緩情緒，告訴我對于我現有問題不要太放在心上，畢竟我還是一個新教師，重點應該是把老師們給你的建議好好考慮一下，哪些可以直接采取，哪些要借鑒地采用，不要覺得今天的你很丟臉、很失落，不要有負氣的心理，要做一個謙虛好學的教師，那么你才能進步更快。不過經過了一星期的回味、品嘗，突然覺得這是一堂值得慶幸的公開課，如果這堂公開課開在２年、３年甚至更久之后，那才是我悲哀的時候。因為我覺得一個老師去上課，如果教學目標錯了，那么其他的還會有意義嗎？我覺得自己的這個錯誤是不可原諒的，雖然我認為上課前我也做了很多的`準備，盡可能地設想了課堂中可能會出現的情況，盡可能地使各個環(huán)節(jié)銜接得更自然，理解性強一點。課堂時間分布不和諧，引入花太多時間，導致新知教學十分倉促。對于課堂新知除了跟讀外，老師還要添加相應的動作幫助學生理解與記憶，此外動作示范要準確、清晰、到位。針對于三年級學生的特點，課堂用語應盡量簡單，當學生反應不過來時可靈活應變，或以肢體語言輔助，或以中文輔助，使教學自然、順利地開展。我的目標定位不夠準確，教學目標與教學重難點顯得凌亂不清。當吳老師和其他老師在評我的課時說的大點小點我都深深地記在心里，聽到最后幾點時真的想找個地洞鉆進去算了，心情跌到了谷底?？赡苷娴氖菦]經驗吧，上課前課件突然出了一點問題，整個人的情緒一下子全部繃緊，在同事的幫助下終于好了，可又立刻響鈴，自己的情緒也沒有來得及調整好，才上一半我就覺得環(huán)節(jié)進行得好卡，自已的思緒也一直卡在一個地方，不會轉彎，生拖硬拉地按著教案上完了這堂課。我知道這堂課是對我班學生的課堂常規(guī)、我的教學預設和課堂應變處理能力的一個嚴格的測試，因此自己非常重視，也非常緊張。英語課堂教學反思聽課心得精選篇820__年5月26日，我上了我教師生涯的第一堂英語公開課，對于這堂公開課我可以說是認真準備了很
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