小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點反思(參考版)
2024-10-13 22:29本頁面
【正文】 總之，在小學(xué)英語的教學(xué)中，師生共同學(xué)習(xí)，重視學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果。為了幫助他們克服害怕考試的心理，提高其學(xué)習(xí)的積極性，教師 根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際程度，制定出不同的層次要求。正確認(rèn)識考試評價的功能，讓學(xué)生學(xué)有長進(jìn)，增添自信感和成功感。學(xué)生活動的形式力求豐富多彩，定內(nèi)容、定時間、定專題、定場地、定專人進(jìn)行。精心設(shè)計活動課，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動原則。教師通過自己的一舉一動去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。但是對于他們學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步卻不能及時的發(fā)現(xiàn)并加以表揚，而是把眼光過多的集中在那些優(yōu)等生身上，久而久之，那些學(xué)困生對學(xué)習(xí)英語失去興趣，抱著種破罐破摔的態(tài)度，因而學(xué)習(xí)成績總是搞不上去。在平時的教學(xué)中，我對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不是細(xì)心的輔導(dǎo)，而是在他們犯錯后大聲的喝斥。但在英語教學(xué)這幾周來，我感到我們班中有個別學(xué)生有厭學(xué)情緒。”學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會專心聽講積極思考。愛因斯坦曾說過：“興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中，要求教師設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成 生動活潑的語言交際情景，讓學(xué)生興致勃勃地參與語言實踐。多媒體技術(shù)含量高的可件不等于課堂上最實用的課件。普及了多媒體不等于要取消教材、黑板和粉筆。有了多媒體不等于就能上好一節(jié)課，唯有為我所用，才能收到好的教學(xué)效果。針對上面提到的問題，作為老師一方，盡最大努力以正確的教學(xué)理念和態(tài)度，扎實的英語基本功去教育學(xué)生幫助學(xué)生，正確盡快全面提高英語素養(yǎng)。扎扎實實細(xì)化“自主、互助”高效課堂教學(xué)理念的精神實質(zhì)，切實提高課堂教學(xué)的時效性。杜絕“裝潢”的課堂。不斷內(nèi)化理念在課堂教學(xué)實踐中的運用。努力做到：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)。三、教學(xué)設(shè)想能夠正視問題的存在，就是向著解決它邁出了一大步。不少學(xué)生對字母大小寫、單詞、句子、標(biāo)點符號的書寫均不同程度地存在一些問題。設(shè)想今后要以句子為最小語言單位進(jìn)行教學(xué)。二、反思教學(xué)中存在的問題我的小學(xué)英語教學(xué)從整體上來看取得了比較大的成績，但是也存在著一個質(zhì)量和效益的問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。教師必須從教學(xué)內(nèi)容，組織形式，教學(xué)方法的選用上下功夫，使自己的教學(xué)藝術(shù)達(dá)到引人入勝的境地，從而更有效地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識興趣與創(chuàng)造欲望。其次，充分調(diào)動學(xué)生的主體潛能。如何去培養(yǎng)？首先是拓寬知識領(lǐng)域。多創(chuàng)造更為真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的練習(xí)。每種語言都有自己固定的表達(dá)習(xí)慣，要想讓自己的英語能夠說得出，學(xué)的知識用得上，就要按照目標(biāo)語的表達(dá)結(jié)構(gòu)和習(xí)慣去思考，去表達(dá)。從教育理論方面的專著，到英語教育期刊；從高等教育專業(yè)書籍，到教育語專業(yè)書籍、期刊、報紙；從各類人文學(xué)書籍，到各類大小教育報刊等等都要廣泛涉獵。三是大量閱讀，促進(jìn)教師專業(yè)成長。二是切實樹立課堂是學(xué)生的課堂的觀念。而對于較為流行的一些做法更要認(rèn)真探索，用好其中的核心理念，向他人虛心學(xué)習(xí)。我的課堂教學(xué)主要在以下幾個方面得到了較大的提高：一是不斷更新教育教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，追求真理。我的課堂教學(xué)也經(jīng)歷了這樣三個層次。二是知道怎樣去教，運用一定的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行課堂授課。知識當(dāng)然重要，知識就是力量；但還有比知識本身更重要的，那就是教會學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知。那么，如何通過教師的教學(xué)反思促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢？思想和認(rèn)識上要做好準(zhǔn)備；不斷積累具體經(jīng)驗；認(rèn)真分析和討論問題所在；積極驗證，這樣才能使教學(xué)反思活動更加
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