【正文】 我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的 東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步 ! 。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現(xiàn)了三個輕松：一是教師教學起來輕松、二是幼兒學習起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切 ，易于與幼兒交流。 五、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。 本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。 三、教學方法一定要靈活多樣。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提 高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等 。第二、在 “ 跟小動物學本領(lǐng) ” 的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能 。 如：本次活動中的 兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓練“ 小腳丫的休息日 ” ，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深： 一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我 得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。 ” 我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。這樣班級工作開展起來也會 比較順利，記得有一位家長對我說： “ 他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班 ” 。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒， 把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。有的家長說： “ 你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健 康的體魄、健康的自理生活能力等等。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜 樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。 幼兒園聽課個人心得篇 9 回顧這過去的 __學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。 以上是個人的一點粗淺體會，當然，還有許多值得我學習的地方。 王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠 ?哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。馮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾?“ 滾 ” 動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。 每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么 ?該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友 “ 手背在背后，坐好不準動 ” ， “ 小朋友跟我讀 ” 然后就一遍一遍的重復。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。 我覺得老師們的課都做到了以下幾點： 轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。 《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問： “ 老師，玉米棒的媽媽是誰 ?”“ 玉米棵的媽媽又是誰 ?” ，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。 72 名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。 72 名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。 幼兒園聽課個人心得篇 8 一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。好故事是用來讀的，但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的 Fash 很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復 2— 3 次的播放，幫助幼兒理解。讓幼兒以 自己的方式分享自己喜歡的故事。在聽課中時常看到老師精美的課件制作讓我心動 !電子白板的運用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。 第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。 幼兒園聽課體會小結(jié) 10 月 31 日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學 中的一些問題，說一說我的心得體會。 教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否 ,教具準備非常關(guān)鍵 ,如果你準備的教具 ,孩 子感興趣 ,愿意去了解它 ,認識它 ,那么你這節(jié)課就成功了一半。 教學設(shè)計有創(chuàng)意。要求教師 “ 蹲下來與幼兒說話 ” ，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。還有上美術(shù)