【正文】 是以自己的操作材料，為每個孩子的發(fā)展帶給了平臺，使孩子能夠獲得成功。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當然。 我對這 16 節(jié)課進行了整體的評價： 一每節(jié)課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上 耳麥講課 。 走進寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來，女兒甜甜的叫了聲： ” 老師早 ” ，就飛快的和小伙伴們玩耍了起來，我環(huán)視了一下教室，教室里被劃分了好幾塊，每塊的主題都很鮮明，有理發(fā)店，我愛我家，點心店，好吃的食物，還有季節(jié)變化的特征等板塊。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師 自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述 “ 我喜歡 ??” 在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。 三位出色的老師各有特色，各顯神通。 周老師的課使我體會到以下幾點： 轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。 此次聽課，我印象比較深刻的是 __老師上的《玉米香噴噴》， __是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的 每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。 教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。 ” 我的回答是： “ 我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多 ” 。 二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。 要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。 四、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風采，一共聽了 25 節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切 ! 一 .班級情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練 。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮， 什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。 接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓老師們走出去請進來提高老師的素質(zhì)，希望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己 與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。 二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤 在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。 接下來，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現(xiàn)確實不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習機會。寫幼兒園聽課個人心得要注意什么？這里給大家提供幼兒園聽課個人心得下載，供大家參考。第二位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去，十分貼近幼兒的生活，幼兒學(xué)習起來很簡單很快樂。 通過這次活動讓我體會到，只有積極主動的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開發(fā)，只有營造一個和諧的學(xué)習游戲環(huán)境，幼兒的各種機能才能充分表現(xiàn)出來。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。 二是每節(jié)課都體現(xiàn)了課程整合 。這些主題的下方都圖文并茂，給小朋友們一目了然，同時也加深了他們對事物的理解力和洞察力。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問： “ 老師，玉米棒的媽媽是誰 ?”“ 玉米棵的媽媽又是誰 ?” ，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。 每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么 ?該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛護幼兒， 把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。 如：本次活動中的 兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“ 小腳丫的休息日 ” ，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切 ，易于與幼兒交流。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣?xùn)|西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜 樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。 72 名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。 教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。第二點，教學(xué)方