使用數(shù)據(jù)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)x(參考版)
2024-11-27 00:51本頁面
【正文】 。因此教師放手讓學(xué)生去做，去發(fā)現(xiàn)，去思考。 ② 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生認(rèn)知角度上來看，較為抽象，有一定的難度。 評(píng)價(jià)量表 形成性評(píng)價(jià) 教學(xué)反思 本節(jié)課能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排教學(xué)流程，合理分配教學(xué)時(shí)間，突出了教材重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，在自主、探究、合作的進(jìn)程中，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 “ 金鑰匙 ” 形 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目 檢 測 題 的 內(nèi) 容 成性檢測 編 號(hào) 標(biāo)層次 掌握 檢測題一：將 “ 初一（ 5）班學(xué)生信息表 ” 工作薄的 “ 成績表 ” 工作表中各科的平均分和及格率為圖表來顯示。 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 教學(xué)模式：新授課 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 師生共同小結(jié) 教師收交整理作業(yè)，并與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng) 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 “ 試試看 ” 。打開 “ 中國奧運(yùn) “ 工作薄，將中國在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的金銀銅牌數(shù)據(jù)制作成折線圖，并按照自己的喜好對(duì)圖表進(jìn)行修飾。 理論聯(lián)系實(shí)際。 PPT 課件展示小結(jié)。 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用練習(xí)。 評(píng)價(jià)過程中滲透對(duì)圖表的分析管理能力。 提問：通過圖表中平均分的折線 圖 ， 反 映 出 什 么 現(xiàn)象？ 欣賞、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。 圖表能否直觀清晰地顯示數(shù)據(jù)； 適當(dāng)顏色的填充要突出數(shù)據(jù)與文字。 評(píng)價(jià) 修正 查看學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)展示部分作業(yè)。 已操作完成的同學(xué)完成學(xué)案。 做完的同學(xué)協(xié)助有需要的同學(xué)完成此任務(wù)。 查看學(xué)生操作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 媒體演示形象直觀，利于掌握。 觀察操作，掌握知識(shí)點(diǎn)。 參考書中 83 頁 “ 金鑰匙 ” 對(duì)制作好的圖表進(jìn)行修飾。 圖表的修飾。 教師進(jìn)行演示講解，引導(dǎo)學(xué)生了解圖表區(qū)、圖表對(duì)象等。 引導(dǎo)學(xué)生參考 83 頁 “ 金鑰匙 ” 對(duì)圖表進(jìn)行修飾。 通過對(duì)比能夠直觀形
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