使用數(shù)據(jù)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)x(完整版)
【正文】 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 167。 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 掌握 掌握利用圖表向?qū)Хㄉ蓤D表的方法，知道利用圖表向?qū)Хㄉ蓤D表 的四個(gè)步驟。 理解圖表的構(gòu)成和作用。 掌握?qǐng)D表的修飾方法，能夠改變圖表的大小、移動(dòng)圖表的位置、改變圖表文字的字體、大小、顏色，能夠給圖表填充顏色。 掌握 掌握?qǐng)D表的修飾方法，能夠改變圖表的大小、移動(dòng)圖表的位置、改變 圖表文字的字體、大小、顏色，能夠給圖表填充顏色。 1 掌握 多媒體教學(xué)軟件 使用圖表向?qū)?chuàng)建圖表 D E 利用圖表向?qū)?chuàng)建圖表有四個(gè)步驟。 使用數(shù)據(jù)圖表 使用圖表向?qū)?chuàng)建圖表的四個(gè)步驟： 選擇圖表類型； 選擇圖表源數(shù)據(jù)； 設(shè)置圖表選項(xiàng)； 設(shè)置圖表位置。 學(xué)習(xí) 新知 引導(dǎo)學(xué)生打開學(xué)案，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽學(xué)案內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解，明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。 圖表的類型有兩種：嵌入式圖表和獨(dú)立圖表。 觀察操作，對(duì)比自己的操作，掌握知識(shí)點(diǎn)。 利用自主探究的方式完成新課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 教師進(jìn)行演示講解，引導(dǎo)學(xué)生了解圖表區(qū)、圖表對(duì)象等。 媒體演示形象直觀，利于掌握。 評(píng)價(jià) 修正 查看學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)展示部分作業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用練習(xí)。打開 “ 中國(guó)奧運(yùn) “ 工作薄，將中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的金銀銅牌數(shù)據(jù)制作成折線圖，并按照自己的喜好對(duì)圖表進(jìn)行修飾。 ② 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生認(rèn)知角度上來看，較為抽象，有一定的難度。因此教師放手讓學(xué)生去做，去發(fā)現(xiàn)，去思考。 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 教學(xué)模式：新授課 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 師生共同小結(jié) 教師收交整理作業(yè)，并與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng) 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 “ 試試看 ” 。 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 圖表能否直觀清晰地顯示數(shù)據(jù)； 適當(dāng)顏色的填充要突出數(shù)據(jù)與文字。 查看學(xué)
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