【正文】 選擇圖表源數(shù)據(jù)； 設(shè)置圖表選項(xiàng)； 設(shè)置圖表位置。 掌握 掌握圖表的修飾方法，能夠改變圖表的大小、移動圖表的位置、改變 圖表文字的字體、大小、顏色，能夠給圖表填充顏色。 理解圖表的構(gòu)成和作用。 教學(xué)環(huán)境 □ 普通教室 □ 多媒體教室 √□ 網(wǎng)絡(luò)教室 □ 專用教室 □ 實(shí)驗(yàn)室 □ 其他： 教學(xué)媒體（資源）的選擇 知識點(diǎn) 編 號 學(xué)習(xí)目標(biāo)層次 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 167。 今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)圖表。 參考書中 81 頁 “ 做一做 ” 內(nèi)容完成圖表的創(chuàng)建工作。 查看學(xué)生操作，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)問題較多的地方進(jìn)行匯總。 鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。 個(gè)性化教學(xué) 為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整： 掌握知識點(diǎn)后協(xié)助其他有困難的學(xué)生完成任務(wù)，完成探究發(fā)現(xiàn)。盡量體現(xiàn)學(xué)生的 “ 自主 ” 和 “ 主體 ” 地位。 完成應(yīng)用練習(xí)。 參照圖 所示的效 果 完 成 “ 試試看 ” 。 根據(jù)學(xué)生掌握程度不同進(jìn)行不同的教學(xué)任務(wù)，利于不同程度的學(xué)生都有收獲。 金鑰匙 ：已完成 “ 做一做 ” 的同學(xué)參照書中 82 頁內(nèi)容完成金鑰匙。讓學(xué)生通過親自操作掌握知識點(diǎn)，通過實(shí)際應(yīng)用體會到圖表在 excel中的強(qiáng)大功能。 圖表的修飾方法。《使用數(shù)據(jù)圖表》教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 章節(jié)名稱 167。 自主探究，演示講解 教學(xué)難點(diǎn) 圖表數(shù)據(jù)源的選定。 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師的活動 學(xué)生的活動 教學(xué)媒體（資源）的作用和使用 設(shè)計(jì)意圖、理論依據(jù) 導(dǎo)入 新課 師 :在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排序和篩選 ,通過排序我們可以使一些無序排列的數(shù)據(jù)變得有序，通過篩選我們可以查看某些符合條件的數(shù)據(jù) ,隱藏不需要的數(shù)據(jù) ,這些操作都能夠方回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 . 引出課題。 二、圖表的修飾 教師運(yùn)用媒體展示兩張圖表，