高中地理課后反思(參考版)
2024-09-15 07:10本頁面
【正文】 如果上述兩位老師能深 刻認識到這些問題，那么這兩節(jié)課就能成為典型優(yōu)秀示范課了。必修三是典型的案例教學，我們需要用更多的時間和心思來思考教材案例的使用方法、使用角度、使用時間，使案例用得好、用得巧，從而達到教學最有效的目的。相同的案例，使用方法、使用角度不同，其結(jié)果迥 然而異。由于必修三涉及的案例繁多，而高考的選材又不來源于課本，所以必修三的教學是平時課堂教學中的一個難點。必修三的核心內(nèi)容是高考的主旋律，每年高考必考。 從現(xiàn)在全國使用的四個版本的教材來看，各類教材所使用的案例存在較 大的差異。 ” 因而我們要借助教材中精選的示范性材料，不但使學生掌握這個或者這一組案例的基本內(nèi)容，更要讓學生學會學習、分析相同或相似類型問題的基本方法，體會學習的過程?？梢钥闯龅乩砣K是典型的案 例教學，甚至是 “ 范例教學 ” 。課程標準和教材選擇了 “ 地理環(huán)境區(qū)域發(fā)展 ” 、 “ 與區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) ” 、 “ 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 ” 、 “ 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 ” 、 “ 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 等五個典型論題進行了剖析。這一模塊以區(qū)域為研究對象。在新課程實施多年的廣東，對高中地理新課程標準進行深刻研讀和準確領(lǐng)會，在平時課堂教學中不折不扣地貫徹落實新課改的精神，應(yīng)該是各位高中地理教師必需的基本功，但在聽了這兩節(jié)課后，我覺得有必要繼續(xù)強調(diào)高中地理新課程必修三的教學理念、教學方法。 五是，容易出現(xiàn)緊張，當有老師或領(lǐng)導來聽課就會緊張，不能把課上好。 四是，教學語言不連貫，會出現(xiàn) “ 短路 ” 和 “ 開路 ” 現(xiàn)象。我?guī)煾笇φn堂把握很到位，他語言幽默風趣，常運用生活實例講知識點如講大氣的受熱過程，他則用來講，簡單易懂，學生又感興趣。 三是，對課堂的調(diào)控能力弱，課堂氣氛較沉悶?？偸桥逻z漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講 一個知識點前應(yīng)該先做好哪些鋪墊 ?? ，這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位，多聽聽師父和其他老師的課，然后及時做好調(diào)整。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。 四、認真做好教學反思 作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。批改作業(yè)認真。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先 做一回學生，認真地聽師父的課，聽曹老師的課，學習他們優(yōu)秀的教學方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。 二、積極參加新教師培訓 根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓，雖然只有 6 學時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口?，F(xiàn)將兩個月的具體如下： 一、積極認真參與教育教研活動 我每周都會積極認真參與一周一次的教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討
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