初中地理課后教學反思(參考版)
2025-04-05 21:18本頁面
【正文】 第 8 頁 共 8 頁。我們也要努力學習以適應(yīng)這種要求。 總之。自我總結(jié)成功之處與發(fā)現(xiàn)存在問題的過程，本身就是一個學習、提高的過程。課后及時小結(jié)，目的是為了提高授課藝術(shù)和課堂教學質(zhì)量，這就要求在分析、總結(jié)每堂課的基礎(chǔ)上及時修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和學生接受知識的實際，以便在今后的教學中揚長補短。有助于總結(jié)課堂教學中的“得”與“失”，將成功的喜悅和失敗的點點滴滴感受都記錄下來，日積月累，就會形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。把握好教材，才能在教學中利用好教材。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別?！ ∥覀兯玫牡乩斫滩撵`活性強，充分考慮了學生的認知規(guī)律?？墒潜救丝傆X得在處理教師的主導作用和學生的主體作用上做得不夠。杜郎口的教學模式與這種新課改精神很吻合，也取得了巨大的成功。新課改的一項重要內(nèi)容就是學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！ ∑浯?，組織好、引導好學生。重點是教會學生學習地理的方法與技能。認真學習新課程標準及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學工作打下一個堅實的理論基礎(chǔ)?！ 〉乩硇抡n程用圖文并茂的資料，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料，貼進學生生活的課堂活動，創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學情境。所以有許多收獲也有很多遺憾。 這堂課雖然做了較充分的準備，但仍有很多地方不足，還有待于提高?！ 谋竟?jié)課的實施情況來看，基本上完成了教學目標，學生的反映還算積極，對提出的問題能夠積極思考，提出自己的見解?！凹毠?jié)決定成效”，特別在教學上，每一個細節(jié)都能夠改變教學效果。 本節(jié)課的教學細微的改進在教學效果上能出現(xiàn)巨大的差別。 課后反思：教學設(shè)計體現(xiàn)了一定的駕駛教材的能力?！ 【毩暎汉ｊ懽冞w的原因是什么？ 大陸漂移學說是誰提出來的 總結(jié)：本節(jié)課主要學習了海陸變遷的原因和大陸漂移假說的提出依據(jù)和驗證過程，通過老師引導、學生自己動手操作來驗證假說的正確性。說明南極大陸之前不在這里，而是在1個溫暖多雨的地方，后來才漂移到這里的?！ 煟簱?jù)科學家考證，在白雪皚皚的南極洲地下埋藏著大量的煤礦，為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 學生活動：討論?！ ∩禾窖笤谥饾u縮小?！ 煟簩φ宅F(xiàn)在的世界地圖看一看大西洋是怎樣形成的?太平洋有什么變化? 活動：分組討論。后來才分裂為幾塊，(南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向東北漂移，南極洲向南漂
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