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初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)心得體會(huì)大全5篇(參考版)

2024-09-13 22:17本頁(yè)面
  

【正文】 吾生有涯,學(xué)海無(wú)涯,在今后教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí), 改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,以適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),新發(fā)展。 總之,本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生,用自己的真情去培育學(xué)生。切實(shí)安排字詞 閱讀 寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)研究,推廣先進(jìn)教學(xué)方法,利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,努力提高課堂教學(xué)的效率。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),積極向同行教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠細(xì)致,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,取得好的成績(jī)。 , 本學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校同事的 10 次公開(kāi)課,完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。 四、參與教研,加強(qiáng)研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期在老師督促檢查下,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)改觀了很多,但過(guò)去形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,一直難以糾正,特別是九 (2)班學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,不守章法??焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后教學(xué)一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí),不斷提高閱讀理解能力。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。 閱讀訓(xùn)練方面。 在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。 在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,做一些典型訓(xùn)練,并抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè),督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。 在課上,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即 使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得 好、準(zhǔn)、快 ,中間的要完成得 好、準(zhǔn) ,中下的只要完成好就行。借鑒一些名師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,不斷調(diào)整教學(xué)策略。 首先,加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作,做好學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo),結(jié)合試題,加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí),教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題步驟。讓他們更了解語(yǔ)文,學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難厭倦情緒,不愿學(xué)習(xí)。 語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難。同時(shí)在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率。這樣,學(xué)生上課就有勁,教師授課就有信心。 掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反饋。 課前,我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn) 。 根據(jù)計(jì)劃,合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,努力提高課堂教學(xué)效率。因此,無(wú)論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課,我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,促使其頑強(qiáng)拼爭(zhēng),持之以恒,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 創(chuàng)設(shè)情境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從尊重出發(fā),鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí),上語(yǔ)文課必須認(rèn)真聽(tīng)課,做到嚴(yán)肅緊張活潑有序。從尊重出發(fā),教育差生課上遵守紀(jì)律,自覺(jué)學(xué)習(xí)。
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