5青年思想政治教育話語權(quán)研究(參考版)
2024-09-12 03:17本頁面
【正文】 讀書 X8226。將傳統(tǒng)的青年思想政治教育特有優(yōu)勢(shì)與微媒體相結(jié)合，運(yùn)用微媒體的傳播優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)青年思想政治教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行延伸和拓展，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育在微媒體視域下的話語局限和話語權(quán)弱化的現(xiàn)象。提高青年思想政治教育工作者的微媒體駕馭能力，教育者要對(duì)微媒體視域內(nèi)的話語進(jìn)行創(chuàng)新。通過微信、微博、 qq、短視頻等微媒體了解青年的思想變化和心理動(dòng)態(tài)。青年思想政治教育工作者不斷提高自身的微媒體意識(shí)才能適應(yīng)微媒體這一新的話語場(chǎng)域并且有效的開展工作。滿足青年成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，青年思想政治教育既要有 針對(duì)性又要有現(xiàn)實(shí)性，在思想政治教育的過程中，針對(duì)青年不同階段的發(fā)展需要設(shè)置不同的教育目標(biāo)，在滿足青年發(fā)展需要的同時(shí)促使青年參與到思想政治教育的過程當(dāng)中，在合作探究的過程中，調(diào)動(dòng)青年群體的積極性，讓青年思想政治教育的內(nèi)容深入人心。 ”[2]思想政治教育親和力即是指思想政治教育對(duì)受教育者的感染力和吸引力。微信、微博、短視頻等 app 都具有聊天的功能，教育者運(yùn)用微媒體與青年群體進(jìn)行 “ 對(duì)話 ” ，將話語的內(nèi)容通過文字、圖片、視頻、音頻等方式表達(dá)出來，運(yùn)用微語 言中的網(wǎng)絡(luò)流行語、表情、表情包等元素穿插在青年思想政治教育話語中，將主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容巧妙的融合與微媒體當(dāng)中。雅思貝爾斯說過 “ 對(duì)話是探索真理和自我認(rèn)識(shí)的途徑 ”[1] 在青年思想政治教育過程中 “ 對(duì)話式 ” 教育是一種重要的教育方式。在尊重青年話語表達(dá)權(quán)利的同時(shí)引導(dǎo)青年理性思考和正確的表達(dá)，青年對(duì)新鮮事物和熱點(diǎn)問題持有較高的好奇心，但是往往他們不能正確的辨析事物的性質(zhì)，需要青年思想政治教育者時(shí)刻關(guān)注青年思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)青年樹立正確的 思辨思維，理性全面的對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)問題和社會(huì)現(xiàn)象。在微媒體管理方面，教育者科學(xué)把握微媒體發(fā)展的規(guī)律，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律、把握時(shí)代發(fā)展脈搏、凈化網(wǎng)絡(luò)輿論空間，為青年思想政治教育話語權(quán)創(chuàng)造良好的微媒體文化環(huán)境。通過微媒體陣地的建設(shè)，形成覆蓋范圍廣泛、影響力大的青年思想政治教育話語傳播和宣傳的體系，充分發(fā)揮青年思想政治教育在微媒體平臺(tái)的教育引導(dǎo)功能。從當(dāng)前微媒 體的影響力來說，粉絲數(shù)量、轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量和被 次數(shù)都和影響力和信息傳播力度密切相關(guān)，充分利用微媒體的互動(dòng)性，通過轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1