8自媒體時代思想政治教育話語權(quán)研究(參考版)
2024-09-28 12:12本頁面
【正文】 構(gòu)建這一評價新模式，不僅是構(gòu)建思想政治教育話語權(quán)的新途徑和創(chuàng)新的落腳點，也是思想政治教育話語權(quán)過程駕馭的有效保證。第三，有效評價模式：構(gòu)建以共享為特點思想政治教育的評價模式。第二，教育者的合力：構(gòu)建“載體合力”，具體是指以自媒體為平臺，充分發(fā)揮課程、物質(zhì)、精神、制度、傳統(tǒng)媒體等教育載體的作用，使之成為強大載體的合力。具體的策略包括以下三個方向：第一，教育內(nèi)容的優(yōu)化：根據(jù)自媒體的特點以及話語權(quán)構(gòu)建的要求，探究思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化的模式。 ，提出策略。高職學生使用自媒體對他們生活、學習、心理和價值觀帶來了重大影響，同時也給也給高職院校思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。通過研究自媒體時代思想政治教育的理念及其特征，研明確高職院校思想政治教育在自媒體時代的新要求。本課題通過“跨界思維和共享社區(qū)”模式為思想政治教育主導者轉(zhuǎn)變教育觀念，開拓新思路、搶占話語權(quán)新陣地，全方位地推動高職院校思想政治教育工作話語權(quán)的革新，拓展和不斷完善，形成推動高校思想政治教育工作改革革新的合力，拓展構(gòu)建一個全員的、全過程的、全方位的育人新格局。在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更為復(fù)雜的情況下，高職院校思想政治教育受到越來越大的沖擊，思想政治教育網(wǎng)站的封閉單一已經(jīng)無法適應(yīng)自媒體時代跨媒體融合的趨勢，必須通過“載體合力”搭建起適合自媒體時代高職院校思想政治教育的新平臺。它為思想政治教育帶來了好機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。
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