一年級教案x(參考版)
2024-11-26 03:37本頁面
【正文】 五、總結(jié)課文，布置作業(yè) 誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么 ? 課后，請同學(xué)們再認(rèn)真有感情地朗讀課文。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢 ?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好 ! 評：練習(xí)組詞說話，并以小組 的形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，寫字教學(xué)分散在兩個課時安排，可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，也可以落實(shí)寫字要求。 評 :讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中識字，增強(qiáng)識字的興趣，體現(xiàn)主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。這個蘑菇想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。 (邊采蘑菇邊播放歌曲。 (1)每個蘑菇都有一個名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎 ?誰愿意來采 ? 評：用采蘑菇的游戲來促使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)生字的興趣。 評：加強(qiáng)語言的感受和積累，促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展。 （）的月兒（）的船， （）的船兒兩頭尖。 評：表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)思想，留給學(xué)生自由選擇的空間
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