4科學(xué)培育良好的安全責(zé)任心(參考版)
2024-09-11 16:03本頁(yè)面
【正文】 。打破傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單思維，運(yùn)用安全責(zé)任的 “ 彈簧理論 ” 、 “ 水桶理論 ’ 、 “ 火爐理論 ”“ 責(zé)、權(quán)、利 ” 對(duì)等理論，將會(huì)事半功倍。 只有樹(shù)立牢固的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)企業(yè)、關(guān)愛(ài)社會(huì)，才會(huì)真正樹(shù)立良好的安全意識(shí) .切實(shí)把安全責(zé)任落到實(shí)處。只有領(lǐng)導(dǎo)敢負(fù)責(zé)任，員工才能敢負(fù)責(zé)任，才能使員工自覺(jué)遵章守紀(jì)，嚴(yán)格操作的良好習(xí)慣。 責(zé)任心教育最好的方式就是領(lǐng)導(dǎo)身體力行。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 責(zé)任心教育包括 2 個(gè)方面。 首先，監(jiān)管者自己要遵守應(yīng)該遵守的制度；其次，要不講情面，不徇私情，公平公正。制度是死的，是條文性的東西，有了制度沒(méi)有人監(jiān)管，等于沒(méi)有制度。如果以各種理由搪塞自己的違規(guī)情況，則必然導(dǎo)致員工喪失基本的責(zé)任心，其負(fù)面影響不言而喻。 領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用在激發(fā)員工工作責(zé)任心方面起到很關(guān)鍵的作用。只 有滿足了員工的需求，激勵(lì)政策才能有效。管理政策是否對(duì)員工產(chǎn)生了激勵(lì)，從而提高員工的責(zé)任心，取決于管理政策是否能滿足員工的需要。 需求引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為。 沒(méi)有 流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的制度，就很難統(tǒng)一要求，就容易出現(xiàn)模棱兩可的事情，甚至?xí)霈F(xiàn)利于個(gè)人偷懶，不利于安全生產(chǎn)的“ 真空 ” 。 僅有流程化還不夠，還必須做到標(biāo)準(zhǔn)化。 培育員工的安全責(zé)任心可從以下 6 個(gè)方面進(jìn)行。 三、培育安全責(zé)任心的具體操作 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 安全責(zé)任心的培育，既要有約束機(jī)制，也要有激勵(lì)機(jī)制。相反，對(duì)責(zé)任落實(shí)不到位，發(fā)生事故，造成損失的，既要給予經(jīng)濟(jì)處罰，更要給予批評(píng)教育，甚至在媒體上公開(kāi)曝光。 要將責(zé)任的落實(shí)與員工的利益包括物質(zhì)利益、精神利益掛起鉤來(lái)。權(quán)利與義務(wù)履行得好，應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，反之，應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究。這就是安全責(zé)任的 “ 責(zé)，權(quán)、利 ” 對(duì)等理論。 “ 沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi) 有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。對(duì)那些無(wú)視安全生產(chǎn)法規(guī)者，既要加強(qiáng)教育，更要嚴(yán)懲不貸，以保護(hù)法律、法規(guī)的神圣與尊嚴(yán)， 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 保護(hù)那些守法守紀(jì)者的權(quán)益不受侵犯。
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