兩位數(shù)乘一位數(shù)1(參考版)
2024-11-25 23:13本頁(yè)面
【正文】 最后集體反饋，交流分析、思考的過程，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。 3頁(yè)“想想做做”第 6題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流。 提問：這三組題有什么特點(diǎn)？上下兩題的答案一樣嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：一個(gè)乘數(shù)相同，另一個(gè)乘數(shù)多一個(gè) 0，那么積也應(yīng)該多添一個(gè) 0。 提問：從圖中你得到了哪些信息？ （這一頁(yè)大約有多少個(gè)字？） 追問：你想怎么估算？ 集體交流，指出：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，分別把兩個(gè)乘數(shù)看作與它們接近的整十?dāng)?shù)來計(jì)算。 追問：你會(huì)估算王大伯去年大約收獲蒜頭多少千克嗎？ 學(xué)生在小組內(nèi)討論，談?wù)勛约旱南敕?，再交流反饋，得出最佳的方案? 師：根據(jù)稱出的結(jié)果，你能想到什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言） 師小結(jié)：有的比 30千克少一些，有的比 30千克多一些。 （ 1）出示教材第 2頁(yè)例 2。
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