兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(參考版)
2024-11-25 22:19本頁(yè)面
【正文】 首先我要求同學(xué)書寫一要清晰，二要有條理，其次還要求同學(xué)理清計(jì)算的各個(gè)環(huán)節(jié)，在計(jì)算過(guò)程中有效地對(duì)各環(huán)節(jié)實(shí)施自我監(jiān)控，特別要關(guān)注自身易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)。 四、培養(yǎng)同學(xué)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。用計(jì)算來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，首先需要我們根據(jù)題目的特點(diǎn)做出判斷，再根據(jù) 需要將估算、口算、筆算有機(jī)結(jié)合，為確認(rèn)結(jié)果的正確性，最后的驗(yàn)算是必需的。利用已有知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)鏈接和戰(zhàn)略方法的溝通，引導(dǎo)同學(xué)沿分步算式去尋求豎式中的對(duì)應(yīng)數(shù)位、兩層積和兩積之和，從豎式的各層積動(dòng)身質(zhì)疑其橫式中的實(shí)際含義，相機(jī)借助板書把算理進(jìn)行有序梳理，指引同學(xué)在反復(fù)體味中感悟橫豎式之間的內(nèi)在聯(lián)系，將其延伸至思維深處。根據(jù)這個(gè)信息，你能解決什么問(wèn)題？ 好！請(qǐng)你幫助老師算一算“全校一至三年級(jí)所有班級(jí)一共貼了多少個(gè)五角星？” 短短 40分鐘，大家不但學(xué)到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算知識(shí)，還積極參與合作研究，真是收獲不少，希望大家平時(shí)多細(xì)心觀察，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題。 三、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？筆算“兩位數(shù) 乘兩位數(shù)”，你想給同學(xué)們提些什么建議？ 整節(jié)課，我們是怎樣學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”算法的呢？ 讓我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，完成檢測(cè)反饋。希望以后大家都能養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣。 （教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法（ 1）橫式與方法（ 2）豎式之間的聯(lián)
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