兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 12:49本頁(yè)面
【正文】 要求：（獨(dú)立完成后全班交流。找出正確的方法。）練習(xí)十一的中的第3題。二、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，板書(shū)課題:《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》出示課件教材第49頁(yè)例2，師提問(wèn)：圖中告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么？用什么樣的方法來(lái)解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？引出算式48嘗試用估算的方法解決“一共需要多少盒酸奶？”學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算48教師巡視和檢查孩子們的做題情況）請(qǐng)一名學(xué)生板書(shū)48的筆算過(guò)程師生交流48的筆算過(guò)程和方法師提問(wèn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法在計(jì)算時(shí)候應(yīng)該注意哪些？（二）出示課件引導(dǎo)學(xué)生比較今天所學(xué)的知識(shí)和昨天學(xué)的知識(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)練習(xí)十一的中的第1題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。但遷移歸遷移，必要的計(jì)算能力還是需要的，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是為以后學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備的，如果基礎(chǔ)不打好，后面就會(huì)出問(wèn)題，雖然現(xiàn)在提倡復(fù)雜的計(jì)算可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，但必要的訓(xùn)練還是需要的第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法并會(huì)正確計(jì)算。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問(wèn)題而先選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰Α？谒愕募寄苄纬纱龠M(jìn)估算的有效達(dá)成；筆算技能形成又促進(jìn)口算的鞏固和深化，從而達(dá)到三“算”共同提高。估算具有重要的應(yīng)用價(jià)值，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一種重要的計(jì)算技能。一要做到三算互相促進(jìn)，如口算是筆算、估算的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)算法多樣化，教學(xué)中，要充分發(fā)揮教材資源的優(yōu)勢(shì)，重視口算、筆算的方法多樣和估算技能的形成。不說(shuō)估算是《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，其實(shí)也是我們現(xiàn)實(shí)的要求。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的空間，將有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在自主探索的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織、討論、交流，以完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解。旨在，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和已有的計(jì)算方法，探索新的計(jì)算方法。例如，口算內(nèi)容中郵遞員送信、送報(bào)紙的情景、筆算內(nèi)容中媽媽買(mǎi)書(shū)的情景......教學(xué)時(shí)，我們要充分“用”這些感性素材，或結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，選用學(xué)生熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的具體情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題不唐突。強(qiáng)化提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。注重學(xué)生主動(dòng)探索，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中提高他們的積極性與增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)思想交流。讓學(xué)生探討計(jì)算方法，理解豎式計(jì)算的算理。是在學(xué)生比較熟練地口算整十、整百數(shù)，估算和筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。拓展延伸：①我們學(xué)校的階梯教室共有22排，每排有14個(gè)座位。師生評(píng)議：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種算法？為什么？研究筆算：（1）學(xué)生探討筆算算理；（2）師生共同小結(jié)筆算算理：1248......242的積，問(wèn)：48是怎么來(lái)的？24......2410的積，問(wèn)：這里的24是表示多少？288環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)解題活動(dòng)：小博士尋寶、探路。小組交流：小組內(nèi)進(jìn)行核對(duì)算法及答案。情景激趣：書(shū)店一角（課件展示情景圖）：（1）每本書(shū)24元，買(mǎi)2本要付多少錢(qián)？242=48（元）；（2）每本書(shū)24元，買(mǎi)10本要付多少錢(qián)？2410=240（元）（3）每本書(shū)24元，買(mǎi)12本要付多少錢(qián)？48+240=288（元）想：如果用乘法怎樣列式呢？環(huán)節(jié)二：算法探究估算：請(qǐng)你估算一下，2412大約是多少？說(shuō)說(shuō)你的估算情況。師：像2013818......這類(lèi)型的算式，我們叫它兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)平臺(tái)、圖片。四、教學(xué)難點(diǎn)理解筆算乘法的順序與第二部分積的書(shū)寫(xiě)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探索算法與解決問(wèn)題過(guò)程中，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步掌握筆算方法，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。12 200=10200+2200=2400 =122=24再添兩個(gè)0=2400（方法講解：這種方法就是講整十整百數(shù)錢(qián)的數(shù)字相乘，再補(bǔ)上0.）看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確，就可以把香蕉帶回家哦。誰(shuí)來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的方法三、練習(xí)鞏固現(xiàn)在就來(lái)試試，你們是不是真的把只是裝進(jìn)來(lái)小腦袋里。（6）同學(xué)們還能根據(jù)圖中的信息提
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