三年級音樂教學計劃范文(參考版)
2024-09-11 12:28本頁面
【正文】 加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。 自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成 “ 學習 —— 實踐 —— 反思 ” 良性循環(huán)的路子。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。感受并認識 2/ 3/ 4/4 及其強弱規(guī)律。 初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。 培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。 學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。背唱 46 首。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。 本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高 ! 二、教材分析： 本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。讓學生由教育教學的 “ 被動角色 ” 躍為 “ 主動角色 ” ，成為學習活動的主體。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 1課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。 在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。 認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握 3540 分鐘的課堂時間，向 3540 分鐘要效率。 。 ，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 (2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。 (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨? (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、 CD 等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。 (3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。 (1)能夠創(chuàng)作 2～ 4 小節(jié)的節(jié)奏短句。 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。 (三 )創(chuàng)造 (1)能夠自制簡易樂器。 (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。 (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。 (1)樂于參與各種演奏活動。 (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻? (二 )表現(xiàn) (1)樂于參與各種演唱活動。 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲 ，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。 三、教學目標： (一 )感受與鑒賞 (1)對自然界和生活中的
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