三年級音樂教學(xué)計劃范文-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 (2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。 二、學(xué)生分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級 二班的音樂課。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以 (音樂 )學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱。 三年級下冊總共 9 課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有 18 首，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需 要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描 述。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (二 )表現(xiàn) (1)樂于參與各種演唱活動。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。 (三 )創(chuàng)造 (1)能夠自制簡易樂器。 (1)能夠創(chuàng)作 2～ 4 小節(jié)的節(jié)奏短句。 (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、 CD 等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。 ，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 3540 分鐘的課堂時間，向 3540 分鐘要效率。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識 。 1課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。 篇二：小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃 一、教材分析 : 教材從教育理念上，強 調(diào)了 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” ，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一 )感受與鑒賞 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲 ，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默
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