20xx-20xx學年幼兒園園本研修工作計劃(參考版)
2024-09-11 12:19本頁面
【正文】 (6)根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，保證每月一次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確保活動的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信 息技術(shù)課題的研究，提高教師的操作水平和運用能力，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進行信息發(fā)布、思想交流、專業(yè)對話，積極探索幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子，實現(xiàn)資源共享，辦公自動化管理，使之成為幼兒園的亮點之一。 (5)各教研組要繼續(xù)加強特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展 “ 一課三研 ” 活動，主要探討特色課的教學內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學方法幼兒是否感興趣。 (2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動，重點開展以 “ 文學欣賞課例 ” 研究的好課評比活動，如：文學欣賞課的教學目標怎樣來確定 ?文學欣賞課的重點要讓孩子得到什么 ?文學欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排 ?等研究，通過研究讓教師掌握文學欣賞課的基本教學方法和步驟。 三、途徑與措施 我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展： (1)美術(shù)教學的設(shè)計與指導研究 。掌握常態(tài)課的基本教學方法。 二、教研目標 通過 “ 園本教研 ” 活動，改變陳舊的教育觀念，進一步提高教師組織藝術(shù)活動和語言 “ 文學欣賞 ” 活動的能力。大部分教師對語言 “
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