20xx-20xx學年幼兒園家長工作計劃范文(參考版)
2024-09-06 12:10本頁面
【正文】 點擊下頁還有更多 20242024 學年幼兒園家長工作計劃范文 。 撰寫家長。 幼兒寒假生活指導告家長書。 家長 “ 育兒困惑 ” 征集、歸類和答復。 教師沙龍 “ 我眼中的家長工作 ” 。 網(wǎng)絡(luò)平臺維護與更新培訓 (計算機應(yīng)用困難的幼兒家長 )。 基地老師進課堂。 家長老師進課堂活動。 家長網(wǎng)絡(luò)平臺的操作路徑介紹 (網(wǎng)管員負責向小班及新生家長下發(fā)材料 )。 社區(qū)早 教委員會會議。 各班家長會。 家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。 各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師 和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學期兩次為社區(qū) 0— 3 歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對 03 歲嬰幼兒教育的重視程度。 重視社區(qū)早教，拓展指導陣地 隨著社會的進步， 03 歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間習俗。 ” 我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。 與此同時，我們還知道 “ 用家長的話說服家長 ” 將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享；另一方面，也將收集家長的 “ 育兒困惑 ” ，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記 錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當 “ 老師 ” ，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。為此， 9 月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。 當然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長的 “ 心聲 ” ，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。 每周公布一周，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周
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