07語文s版六年級下冊-狄仁杰公正護法教學設計(參考版)
2024-11-25 06:32本頁面
【正文】 2．合作編寫小劇本，并進行排練。他是我們中華民族的驕傲。身 為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護法的行為背后，我們體會到了他對朝廷的忠誠，對人民的關(guān)愛，體會到了他那正直而偉大的心靈。到了流放地后，大家又集資立碑，頌揚狄仁杰的功德。 ①“ 他到任第一年，便處理了大量的積壓案件，涉及一萬七千多人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個當事人不服的。 ② 明察善斷護無辜。 ⑶ 學生根據(jù)學法中的方法步驟，圍繞課文第 5 自然段內(nèi)容自主交流，暢所欲言。 ⑵ 總結(jié)學法，準備放手。 ② 體會狄仁杰剛正廉明，循律準確。 ⑴ 犯顏直諫保將軍。 4．指名反饋。） 三、直奔重點段，體會公正護法 1．師：狄仁杰身為大理寺的負責人，是怎樣公正護法的呢？ 扁擔溝中心學校教育教學資源 語文 S 版六年級下冊 教學設計 資源整理人：吳常青 2．默讀課文，找出有關(guān)語句，圍繞狄仁杰如何公正護法寫上自己的理解或感受。 （按照 “ 總 — 分 — 總 ” 的結(jié)構(gòu)來安排材料的。 第三部分（第 6 自然段）：狄仁杰位居宰相后，使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。 第一層（第 2 自然段）：狄仁杰明察善斷，循律準確，斷案如神。 第一部分（第 1 自然段）：概括介紹狄一代名相仁
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