正文內(nèi)容

8、9分與合的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-25 06:09本頁面

　　

【正文】師：中國結(jié)是我國特有的一個(gè)吉祥物，你會(huì)填寫嗎？學(xué)生在書中填寫，再同桌交流，說說自己是怎么想的。（２）同桌互相做有關(guān)８、９的對口令游戲。（ 2）再請另一個(gè)同學(xué)有序排一排 9 的分與合。（５） 9 的分與合對口令：先師生做，后同桌做。（２）說完后在書中填寫９的組成，并說說還能想到什么？（３）同桌互相交流，全班交流。（５）師生做８的拍手游戲。（３）同桌互相交流，全班交流。二、動(dòng)手操作，主動(dòng)探索１．學(xué)習(xí)８的分與合（課件）教師提出學(xué)習(xí)要求：拿出

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

8、9分與合的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《8、9的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版第一冊教材35、36頁“想想做做”第1——3題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：：通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，自己得出并掌握8、9的組成。：在活動(dòng)中發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。：在活動(dòng)中體會(huì)分與合的思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2024-11-25 06:09

8與9的分與合教案(參考版)

【摘要】8、9的分與合教案主備人：鄧梅蘭教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第五章第52頁。教學(xué)目標(biāo)1.掌握8、9的分解與組成，領(lǐng)悟規(guī)律，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐的能力、語言表達(dá)能力及合作交流的意識。3.領(lǐng)會(huì)分與合的思想，并體會(huì)數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)踐，探索得出8、9的分與合，并領(lǐng)悟規(guī)律。

2025-04-19 12:26

蘇教版數(shù)學(xué)一上8、9的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一上第33—34頁“想想做做”第5—8題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，比較熟練地有序地掌握8、9的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力和合作交流意識。3.進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：通過

2024-11-23 19:59

北京版數(shù)學(xué)一上8、9的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】8、9的分與合教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握8、9的分解與組成，領(lǐng)悟規(guī)律，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2.經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐的能力、語言表達(dá)能力及合作交流的意識。3.體會(huì)分與合的思想，并體會(huì)數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生實(shí)踐，探索得出8、9的分與合，并領(lǐng)悟規(guī)

2024-11-23 08:41

8和9的分與合[1](參考版)

【摘要】請你用手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。7○88○98○69○58○89○7＜＜＞＞＞＝①一個(gè)數(shù)比9小，這個(gè)數(shù)可能是幾?②一個(gè)數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎

2024-11-25 04:46

8、9、10的分與合教案(參考版)

【摘要】第一篇：《8、9、10的分與合》教案《練習(xí)4》教案教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，比較熟練地有序地掌握8、9、10的組成。 2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語言表達(dá)能...

2024-10-24 19:31

蘇教版數(shù)學(xué)一上8、9的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)

【摘要】8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容一年級上冊P35～36頁例題、試一試、想想做做共幾課時(shí)1類型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1．使同學(xué)們比較熟練地掌握8和9的分與合，加深對8和9的認(rèn)識。2．

2024-11-23 19:59

2～5的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】蘇教版數(shù)學(xué)一年級上：《2～5的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在生活中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分不合的學(xué)習(xí)過程，體會(huì)分不合的思想，培養(yǎng)刜步的觀察、分析、抽象和推理能力，并且能從3、4、5各數(shù)的一種推想出另一種分發(fā)。2、使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表

2024-11-25 03:11

13分與合教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級：授課人：李欣亭地點(diǎn)：冬籽摟授課內(nèi)容：人教版第三單元第21~22頁：《分與合》教材分析分與合是重要的思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種策略，應(yīng)該讓學(xué)生掌握這種思想方法。二是以分與合的思想為基礎(chǔ)教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的組成，有利于學(xué)生比較深刻地理解數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。三是以分與合的活動(dòng)為載體給學(xué)生提供積極主動(dòng)地

2025-05-14 22:05

蘇教版數(shù)學(xué)一上8、9、10分與合練習(xí)教學(xué)方案(參考版)

【摘要】課題：8、9、10分與合練習(xí)劉海燕教學(xué)內(nèi)容：教材第39、39頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過練習(xí)，鞏固8、9、10的分與合。過程與方法：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生有序思考與聯(lián)想的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興

2024-11-24 01:00

8的分與合教案(參考版)

【摘要】第一篇：8的分與合教案 8的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第39頁例3和想想做做的1~3教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過分圓片的具體活動(dòng)，理解并掌握8的分與合，能夠有序地將8分成幾和幾。 2、讓學(xué)生在動(dòng)手...

2024-10-24 19:07

北京版數(shù)學(xué)一上8、9的分與合(參考版)

【摘要】8、9的分與合北京版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)8、9的分與合。2.能夠熟練掌握8、9的分與合。填空:()()2()()5()()()()()0134678910...媽媽買來9枝花,把它們插在兩個(gè)花瓶里,可

2024-11-15 07:18

蘇教版數(shù)學(xué)一上8-9分與合(參考版)

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊8-9分與合教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)8、9的組成，初步能從9的一種組成推出另一種組成，培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。2.使同學(xué)們在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。填數(shù)：325454哪兩堆合起來是4個(gè)，用線連起來。哪兩盤合起來是5個(gè)，用線連起來。在葉子上

2024-11-15 00:35

8和9的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】8和9的教學(xué)設(shè)計(jì) 　　8和9的教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　1．創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生掌握8、9的組成　　2．通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　3．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力 ...

2025-04-05 06:19