6、7的加法和減法教案(參考版)
2024-11-25 03:11本頁面
【正文】 。 六 、課堂小結(jié) 1． 學生總結(jié)、交流本課時學習的內(nèi)容和收獲。 2． 做第 6 題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。 2. 鞏固練習算式的寫法（教師指定幾個算式讓學生練習寫法）。 先學生獨立計算并在書上填得數(shù)，然后交流、評價計算結(jié)果，評價時指定幾題讓學生說一說計算的過程和方法。 （ 3）學生交流并互相評價所寫的算式。 （ 1）教師在黑板上示范 6＋ 1＝ 7 和 6－ 2＝ 4 的寫法，并講解寫算式的要領和要求。 讓學生試著用想加法算減法的方法算一算。 教師： 4＋ 2 和 5＋ 2 是丌是也可以想數(shù)的組成進行計算呢？ 讓學生回答后再說一說想數(shù)的組成計算這兩個算式的過程。 教師：如果丌擺學具，你能算出 3＋ 3 的得數(shù)嗎？怎樣算？ 學生：如果丌擺學具，我們可以想 6 的組 成： 3 和 3 組成 6，所以 3＋ 3＝ 6。 （ 2）讓學生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式 6－ 3＝ 3。 3． 學習 “ 擺一擺 ” 第三組例題。 ④ 引導學生根據(jù)擺和算的過程比較加法算式和減法算式。 ② 學生擺小棒算 7－ 2 和 7－ 5，并在方框里填得數(shù)。 （ 3）學習 “
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