【正文】 。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵?chǎng)上一起玩好嗎 ?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，你的朋友在這里。 教師隨即追問(wèn)： ? 你怎么摸出來(lái)的 ?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來(lái)了 ? 游戲可以反復(fù) 23 遍。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開始在老師的游戲兒歌中開始 “ 摸摸看 ” ，當(dāng)猜出同伴的名字后，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請(qǐng)一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開始游戲。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。在猜測(cè)的過(guò)程中，教師要隨即追問(wèn)： ? 你是怎么看出來(lái)的 ? ? 你看見過(guò)他 (她 )穿過(guò)這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級(jí)里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定 是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會(huì)是誰(shuí)呢 ?最后揭示：他們真的是一對(duì)好朋友呢。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。2\體驗(yàn)和老師 /同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。 結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動(dòng)過(guò)程： 引起幼兒興趣。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班 幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。 幼方案兒園小班游戲方案篇 17 設(shè)計(jì)思路： 小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。這時(shí) “ 狐貍 ” 來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)： “ 真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒(méi)有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說(shuō) “ 等會(huì)兒再來(lái)吧 ” ，然后離開場(chǎng)地。幼兒聽音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。如果聽到 “ 狐貍來(lái)了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。 游戲：我的絲巾不見了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧 !鼓樂(lè)快，就快跑，鼓樂(lè)慢，就慢跑。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團(tuán)緊。 ) (2)幼兒練習(xí) “ 放氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 ) 游戲：放氣球 (1)剛才有的小雞聽說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。 活動(dòng)過(guò)程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。 做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。 幼方案兒園小班游戲方案篇 16 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。 小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。 “ 大灰狼來(lái)了 ” 1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好 )小圓寶寶聽音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了 。 二 .尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí) “ 小圓寶寶找媽媽 ” 。 ，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。 (2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不 一樣的地方來(lái)發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽口令。 學(xué)發(fā)口令 提問(wèn) :看看這些朋友，如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢 ? 小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)好朋友 提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢 ? 小結(jié)：他們有這么多不 一樣的地方，你們的小眼睛真亮。 關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。 —— 表達(dá)教育 四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。 送蟲子：觀察小雞的家。 雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問(wèn) 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 四、活動(dòng)過(guò)程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái) ：大樹媽媽，我們回來(lái)啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒(méi)見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂(lè)退場(chǎng) ) 幼方案兒園小班游戲方案篇 13 一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖 4 歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。嗚 ~~~~我好想他們啊 ! 師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。 (師幼共同演唱歌曲。大樹才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?! (引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹的 “ 枝丫 ” 上 ) 三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。 師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎 ? 那就讓我們一起請(qǐng) “ 鳥精靈 ” 來(lái)幫幫我們的忙吧 ! 配班老師扮 “ 鳥精靈 ” 出場(chǎng)。 師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方