學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)計劃5篇(參考版)
2024-09-06 14:55本頁面
【正文】 我相信，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果?？傊?， “ 減負(fù)提質(zhì) ” 的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。一是學(xué)生自我校對 。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改 ，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。實(shí)踐證明 “ 及時反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂處理 ” 是最優(yōu)教學(xué)反饋。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié)。 三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神 心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生 的學(xué)習(xí)情緒 不是處于同一水平狀態(tài)的。 二、著力打造高效課堂 加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。皮亞杰說過： “ 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?shí)施減負(fù)增效的幾點(diǎn)思考。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做 。主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。 其他 培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識積累。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 “ 減負(fù) ” 不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成 “ 學(xué)生的敵人 ” ，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。 嚴(yán)格控制 作業(yè)量和作業(yè)時間。在 “ 練 ” 字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。減 輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對 “ 尖子生 ” 的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。 教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 (1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂 40 分鐘教學(xué)效率。 提高教研活動質(zhì)量 (1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進(jìn)。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學(xué) 生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 努力提高師資隊伍水平。要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級分制，取消百分制，義務(wù)教育階段學(xué)生使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。計劃規(guī)定的考試科目，每學(xué)期 只能進(jìn)行一次學(xué)期 (或 )學(xué)年考試。3— 4 年級課外作業(yè)不超過 30 分鐘， 5 年級不超過 40 分鐘 嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。 嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。 嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。除因進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)并經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)外，不能增減課程和課時。 四、建立減負(fù)增效制度 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。 (3)加強(qiáng)班級精細(xì)化管理規(guī)范要求及其考評工作。 三、明確工作要求： (1)擬訂切實(shí)可行的 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 工作方案。 (七 )、嚴(yán)控招生秩序 義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)規(guī)定，不得以考試成績的優(yōu)劣擇收學(xué)生。 (五 )、嚴(yán)控教輔資料 嚴(yán)禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學(xué)用書目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進(jìn)校園。 (四 )、嚴(yán)控集體補(bǔ)課 嚴(yán)格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作，不得利用其他時間組織補(bǔ)課。教師根據(jù)學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。 (二 )、嚴(yán)控課程課時 我校全面實(shí)施國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課程課時，不占用音、體、美課時，不隨意提高教學(xué)難度，切實(shí)保障學(xué)生在校集
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1