【正文】 不得以考試成績作為判斷學(xué)生優(yōu)差的主要依據(jù)。九、嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價(jià)制度，實(shí)行等級記分制度。七、學(xué)校和教師不允許統(tǒng)一購買或自購國家規(guī)定的學(xué)生用書目錄以外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)。四、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)、高難度的作業(yè)，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。三、嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。開齊、上足、教好各門課程。但從總體上來說，教師的作用是至關(guān)重要的。需要走進(jìn)學(xué)生的心靈，眼中有學(xué)生，心中要有愛；要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，提升自己的綜素質(zhì)；敢于在教學(xué)的過程中探索適合于學(xué)生發(fā)展的教育途徑。三、要做卓越的教師要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，必須要做卓越的教師。這是減負(fù)、增效、提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。最后，教師挑選出5到6個習(xí)題，讓學(xué)生加強(qiáng)、鞏固。爭對Uint5 Do you want to watch a game show?的習(xí)題我是這樣來要求的。布置適量、精煉的作業(yè)是必要的。同時(shí)，我們也認(rèn)清這樣一個事實(shí)，減負(fù)不是不做作業(yè)。備習(xí)題教學(xué)效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。在這樣合乎學(xué)生、教師的教學(xué)情境下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生主動、輕松的去學(xué)習(xí)。備教法教無定法。最后形成自己的報(bào)告。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學(xué)方法。所以，對每一個單元的role play來講，在20班上課之前，我總讓學(xué)生以報(bào)告的形式給我一個報(bào)告（其實(shí)已經(jīng)形成一篇小作文），并且學(xué)生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預(yù)習(xí)、去完成，效果甚好。備學(xué)生教師要充分了解班上的每一位學(xué)生，掌握每個學(xué)生的興趣、愛好、特長、生活環(huán)境和發(fā)展水平；弄清每個班的團(tuán)體差異和特點(diǎn)，然后在以學(xué)生的情況來確定教法，針對各班的差異，設(shè)計(jì)問題的難易程度。所以教師對這些內(nèi)容必須了解透徹，把握重點(diǎn)，把握好學(xué)生在課堂上每個知識點(diǎn)練習(xí)的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。八年級上英語unit5:Do you want to watch a game show?咋看上去只是學(xué)習(xí)V+ to do 的結(jié)構(gòu)，而在教學(xué)的內(nèi)容中卻穿插許多其他的內(nèi)容。然而，備好課是上好課的關(guān)鍵，所以教師要在備課上下功夫。二、教師要打造“有效課堂” 高質(zhì)量的上好每一堂課是增效、提質(zhì)的關(guān)鍵。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學(xué)習(xí)。突破“應(yīng)試教育”與“減負(fù)”相矛盾的舊觀念。一、教師要自覺更新觀念。教師要打造“有效課堂”、為學(xué)生減負(fù)、增效、提質(zhì)。原本以為會有一個好的學(xué)習(xí)效果，可是，結(jié)果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受充實(shí)一直是我們的美好愿望。第四篇：減負(fù)增效提質(zhì)論文淺談教學(xué)中的“減負(fù)、增效、提質(zhì)”龍里縣第三中學(xué)：王利莉作為教學(xué)一線的教師，每天看著學(xué)生們各科、各類作業(yè)塞滿了大書包；每次下晚自習(xí)鈴聲響了之后，學(xué)生們還拿著這樣、那樣的作業(yè)往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。需要我們真抓嚴(yán)管，常抓不懈。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反饋學(xué)校的減負(fù)工作落實(shí)狀況。以“減負(fù)增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學(xué)生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質(zhì)獎勵。將“減負(fù)增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學(xué)質(zhì)量的提高和課業(yè)負(fù)擔(dān)的下降。除每天三操連做大課間活動，政教和少先隊(duì)還開展每年一度的“藝體節(jié)”，籃球比賽、乒乓球比賽、廣播操比賽等。二是全面開展各項(xiàng)有特色的活動：公民道德活動、歡慶六一大型文娛表演、書畫展、演講征文競賽，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，做到人人有特長。向家長、學(xué)生發(fā)出承諾，確?！皽p負(fù)增效”順利進(jìn)行；學(xué)校作息時(shí)間、班級課程表接受社會、家長監(jiān)督；充分利用家長會和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負(fù)的意義和我校減負(fù)的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負(fù)工作形成合力；（5）開展活動，活躍學(xué)生身心。（4）積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。③提倡作業(yè)少了多看書。嚴(yán)格控制每天的作業(yè)量，按規(guī)定要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。①作業(yè)“質(zhì)”的保證。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實(shí)際記數(shù)學(xué)日記，或走進(jìn)家庭進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，這些實(shí)踐活動能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計(jì)、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。堅(jiān)決執(zhí)行周三無作業(yè)日，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要。積極打造有效課堂，教學(xué)容量適度、環(huán)節(jié)緊湊、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握關(guān)鍵，面向中下層學(xué)生，落實(shí)三維目標(biāo)；課堂中要積極構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、積極互動、充分體驗(yàn)的教學(xué)氛圍。要求教師樹立40分鐘的教學(xué)時(shí)間意識，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)制度，做到提前候課，按時(shí)下課，課上不撥打和接聽電話。（2）打造好課，提高教學(xué)效益。無論新老教師都有必要對自己的課堂教學(xué)適時(shí)進(jìn)行反思，對教學(xué)中的得與失進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中完善，在總結(jié)中提高，在總結(jié)中發(fā)展。從學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身心特點(diǎn)、接受能力和本班學(xué)情出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實(shí)效。要求教師在集體備課、個人復(fù)備、教后反思三方面認(rèn)真鉆研，提高備課質(zhì)量。（1）正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系。每學(xué)期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；不公布學(xué)生成績的排名，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。高年級語文教研組開展了課題研究《課堂有效性策略的研究》。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，愛護(hù)每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。每天確保學(xué)生有一小時(shí)活動時(shí)間，除上午半小時(shí)的三操連做外，每天下午4：00——4：30為大課間活動時(shí)間，體育組負(fù)責(zé)活動內(nèi)容，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動檢查。提倡教師設(shè)計(jì)個性化作業(yè)；（4）嚴(yán)格控制教輔材料的征訂和使用。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)；小學(xué)三、四年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過40分鐘；小學(xué)五、六年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過1小時(shí)。（3）嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。不加課或變相加課；音、體、美勞、信息技術(shù)等課程正常開設(shè)，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；（2）認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。（二）行動上落實(shí)到位，充分把握和領(lǐng)悟“減負(fù)增效”的關(guān)鍵要素。使每位教師樹立正確的教育觀，確定科學(xué)正確的育人目標(biāo)。改革了師德師風(fēng)評價(jià)方案，從德、能、勤、績、效五個方面對教師進(jìn)行評價(jià)。建立健全減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。二、具體措施：（一）思想上高度認(rèn)識，充分重視“減負(fù)增效”的重要性。通過教師座談會、學(xué)生問卷、家長會等形式，轉(zhuǎn)變教師、學(xué)生、家長觀念，構(gòu)建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭浚瑴p輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)愉快生活、茁壯成長。把“有益于學(xué)生身心發(fā)展”作為教育的原則，學(xué)校教育教學(xué)工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學(xué)生課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)的做法，并實(shí)行各教育教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控和檢查。第三篇：臨河回?！皽p負(fù)、提質(zhì)、增效”工作匯報(bào)臨河回校“減負(fù)、提質(zhì)、增效”工作匯報(bào)為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)兩級教育主管部門的“減負(fù)”規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力形成“社會—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“輕負(fù)不減質(zhì)”“低耗高效”，確保學(xué)生健康成長。通過走訪、家長座談會、問卷調(diào)查等，社會、家長對學(xué)校滿意度都比較高。校長被評為泰興市名校長、市黨代表，近年來有10多名教師獲省市政府綜合表彰，20多名教師獲省市單項(xiàng)表彰，教師有30多篇論文在省以上發(fā)表或獲獎。經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校在執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定和貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》方面取得了較好效果，學(xué)校被評為江蘇省模范學(xué)校、泰州市模范學(xué)校、泰州市綠色學(xué)校、泰興市文明單位、泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校。4．推進(jìn)陽光體育活動。各中隊(duì)充分利用晨會對學(xué)生進(jìn)行禮儀系列知識培訓(xùn)，學(xué)生良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。3．舉行少先隊(duì)主題教育。在讀書時(shí)間落實(shí)的基礎(chǔ)上我們按年級分學(xué)期由年級備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目（小學(xué)讀完100本書）。2．開展書香校園創(chuàng)建活動。1．組織興趣小組活動。五、豐富活動，努力發(fā)展學(xué)生特長課外活動是課堂教學(xué)活動的補(bǔ)充和延伸，活動的