【正文】 （ 5）乘坐摩托車要戴好安全帽。 （ 3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。 我們小學(xué)生主要要遵守以下交通 規(guī)則： （ 1）不闖紅燈。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。 如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。 （ 3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。（貼五星） 同學(xué)們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？ 學(xué)生交流 例： （ 1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。） 師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。 （三）交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志 師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的 “ 交通警 ” 的規(guī)定。 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生 1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？ 師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。 師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。 師：是啊！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？ 生 1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 生 2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動的孩子聽到老師說完 “ 開始 ” 之后，立即向自己的對面出發(fā)。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。 生 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。我們將全班分為 2 個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程中我采用體驗式學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與實踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗的載體。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及學(xué)生過馬路時的 .情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個情境，讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進(jìn)行討論交流，學(xué)會如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性，通過觀察、比較，學(xué)會認(rèn)識多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活動應(yīng)用學(xué)到的 辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自己保護(hù)能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 例如：學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。 本課采用學(xué)生自己評價、學(xué)生相互評價、教師即時評價等。 五、教學(xué)難點：通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標(biāo)志的不同含義，知道在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。 認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。熱愛生命，熱愛生活。具有一定的責(zé)任心。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。 二、學(xué)情分析： 本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面，只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。 在設(shè)計本節(jié)課時，我對教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué)生實際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。 交通安全伴我行主題班會教案（篇 14） 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 課程標(biāo)準(zhǔn)：了解、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，不斷增強(qiáng)交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。 三、小結(jié)： 提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。 一會走路，二會乘車。 ⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。 ④ 遇到 “ 紅燈 ” 要停止，做到 “ 紅 停綠過 ” 。 ② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 學(xué)習(xí)怎樣安全橫過馬路。 二、新課講授： 認(rèn)識交通信號燈，學(xué)習(xí)紅路燈的作用。因素，讓它更好地為我們服務(wù)。 教師小結(jié)： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。 讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。 通過這次活 動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 活動時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說： “ 以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。 活動反思 首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰 坐的 ?? ，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經(jīng)歷和想法。 活動延伸 展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的 39。 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、教師： 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （ 2）出示圖 2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來 了》、 A4 白紙若干、油畫棒每人一盒。 激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，做一名文明小乘客。 通過這次活動，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強(qiáng)，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強(qiáng)了。 在活動中，學(xué)生能主動、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。具體表此刻： 由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能用心參與。交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 （五）課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 由小品、談心得體會。 （三）看小品，議一議： 小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。 B：所以這天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 主持 B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 同學(xué)們議論，各抒己見。 三、活動過程 ： （一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。 了解一些基本的交通規(guī)則。 組織學(xué)生排演小品。 通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。 —— 希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則 —— 接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。自從 1886 年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。 準(zhǔn)備好相關(guān)課件。 確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。 確定男女主持各一人。讓我們警鐘長鳴，一生平安！ 交通安全伴我行主題班會教案（篇 11） 班會目 的： 通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。愿我們每一個同學(xué)都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。 不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。橫穿馬路是應(yīng)當(dāng)下車推行，根據(jù)道路標(biāo)線，按 “ 右側(cè)通行 ” 原則從非機(jī)動車道內(nèi)繞道而行。 騎自行車不能走機(jī)動車道。 乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。 (三 )我們學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？ 下面我們通過 PPT 來展示一些與我們學(xué)生出行有關(guān)的交通安全法律法規(guī)。 (引出活動主題 ) (二 )看新聞，發(fā)表自己的感想 看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。 同學(xué) 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 大家認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著 ?? 師問：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 同學(xué) 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。通過主題班會后，讓學(xué)生明白 了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。 但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。 小結(jié)：小 朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。 ⑷ 出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。 問：這是什么標(biāo)志 ?看到這個標(biāo)志，我們要怎么做 ? 歸納： ⑴ 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交 通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。 師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色 ?它告訴我們什么 ?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等 ) 模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 問： 剛才你看到了什么 ?是什么原因造成了危險事情的發(fā)生 ?你想對他們說什么 ? 小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。 二、展開 (一 )觀看情景表演，引起幼兒思考 (注意提醒：又發(fā)生了一件事情 ) 表演內(nèi)容： a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生 。興趣。 心理： 觀察馬路上的交通標(biāo)志。 與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 組織幼兒