【正文】 另外就是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)肯定是具有很強(qiáng)的執(zhí)行力，但是團(tuán)對(duì)之間的合作協(xié)調(diào)能力也是很有必要的，事實(shí)上只要我們掌握了原則，雖然原則是不能輕易改變的，可是我們做事情的方法總是會(huì)有很多種的，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新思維，突破自己，學(xué)會(huì)借腦、借力，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神為打造宜業(yè)宜居的高新科技生態(tài)園區(qū)貢獻(xiàn)出自己的力量。三天的時(shí)間里給我感觸最深的就是老師帶領(lǐng)我們分別做了四個(gè)實(shí)踐性的活動(dòng)《傳真》、《時(shí)代動(dòng)車》、《撕紙》、《無(wú)條件執(zhí)行》每個(gè)活動(dòng)帶給我們的意義都是深刻的。 三天的課程中老師首先分別給我做了團(tuán)隊(duì)的分配，分了八個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)分別制訂了自己的隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)和目標(biāo)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都竭盡全力的做了團(tuán)隊(duì)展示，我覺得我從中體會(huì)到了就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，每個(gè)人都勁往一處使，心往一處想。到現(xiàn)在我依然記得老師的每個(gè)關(guān)鍵詞和問題的提出，使我更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解， “ 合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練 ” 。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力 ?誰(shuí)是執(zhí)行的人 ?執(zhí)行是什么 ?執(zhí)行是戰(zhàn)術(shù)問題還是戰(zhàn)略問題 ?以及制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)中專家用精辟的語(yǔ)言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對(duì)此我深有感觸，通過學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗诟咝?zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。這次培訓(xùn)不僅是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，也 使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。因此，在工作上，自己將本著帶好團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和使命，務(wù)實(shí)一步一步地按計(jì)劃開展本部門工作，并時(shí)刻依靠自己團(tuán)隊(duì)的力量，以堅(jiān)持不懈 、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會(huì)成功的團(tuán)隊(duì)信念，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進(jìn)而追求團(tuán)隊(duì)每個(gè)人能力的提高。 作為公司的一個(gè)部門負(fù)責(zé)人，承載著不僅對(duì)本部門工作任務(wù)得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團(tuán)隊(duì)，教好自己團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人在工作做事上能力的提高，還要通 過自己的 “ 軟能力 ” 去感染自己的團(tuán)隊(duì)，從而使自己團(tuán)隊(duì)在工作中形成 “ 力往一處使，心往一處想 ” 的局面，因此，就自然而然對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，除了能力、知識(shí)、工作閱歷等外， _重要的是對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人負(fù)責(zé)，只有你這個(gè)部門負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)人人負(fù)責(zé)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人才會(huì)對(duì)自己的每份工作負(fù)責(zé)。 對(duì)于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領(lǐng)我的 “ 團(tuán)伙 ” ，建設(shè)一套適應(yīng)我的部門工作實(shí)際的 “ 團(tuán)隊(duì) ” 精神和行為，并增強(qiáng)我的部門人員的責(zé)任心，以項(xiàng)目建設(shè)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)為出發(fā)點(diǎn)，并項(xiàng)目發(fā)展為使命感。尤其是我們?cè)谡n程實(shí)踐上的 “ 穿越高壓線 ” 內(nèi)容，直觀和 理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中 “ 團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作互助 ” 重要性。因此，此次課程，給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和堅(jiān)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在把公司安排的任務(wù)做好前提下，將嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今年 11 月份準(zhǔn)備參加 “ 企業(yè)人力資源管理師 ” 考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和 “ 計(jì)劃 ” ，并做好為沖破自己知識(shí)和職業(yè)瓶頸加油努力。對(duì)于自己學(xué)法學(xué)科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上，考取 “ 法律職業(yè)證書 ” 乃是專業(yè)知識(shí)的成果。在課堂，同事們?cè)谡劯惺軙r(shí)，都或多或少講自己的下一步 “ 學(xué)習(xí)計(jì)劃 ” ，并通過課堂培訓(xùn)講了 “ 對(duì)自己的發(fā)現(xiàn) ” 。以前，自己從中國(guó)傳統(tǒng)文化中，理解體會(huì)過 “ 百善孝為先 ” 這句話的深刻內(nèi)涵，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量，對(duì) “ 生命源頭 ” 有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應(yīng)該用感恩和珍惜的心態(tài)去對(duì)待自己的父母及身邊的人，才能更好地 “ 活在當(dāng)下 ” 。此次課程，啟發(fā) _大的就是對(duì) “ 生命源頭的認(rèn)識(shí) ” 。在課程培訓(xùn)后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是 “ 怎么樣的 ” ，才不會(huì) “ 逾越角色 ” 做人做事，才能用適當(dāng)?shù)慕巧ッ鎸?duì)自己的生活，才能知道所謂的 “ 人貴有自知之明 ” 的道理。雖然楊教練反復(fù)無(wú)常的再簡(jiǎn)單不過的一句 “ 到底我怎么啦 ?” ，但在自己心里對(duì)這課程內(nèi)容之一的 “ 角色定位 ” 問題，引申出為人處世問題。透過這次學(xué)習(xí)，解除了我很多困惑和不解，我會(huì)更加從容應(yīng)對(duì)今后的工作，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報(bào)，用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己、給公司交上一份滿意的答卷。矛盾雖然是無(wú)處不在的，但是只要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，上下統(tǒng)一，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的。我覺得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的，還得有人理阿。這樣不僅僅給顧客留下好的印象，防止客源的流失，更有助于樹立公司的正面形象。我們把產(chǎn)品銷售給他們，就有義務(wù)有職責(zé)保障他們的權(quán)利。在做售后的時(shí)候就又不同了，相信沒有人會(huì)平白無(wú)故地來(lái)找你的麻煩，所以不要把售后當(dāng)都做是麻煩事。首先我們要明白自己將要做什么事情，應(yīng)對(duì)什么樣的人，找準(zhǔn)自己的主角。在那里，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。正如葉老師所說(shuō)員工在棋局里的地位最低，是那個(gè)最笨、最普通的，但不能否認(rèn)的是，我們?cè)谡麄€(gè)棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個(gè)，有時(shí)甚至能對(duì)全局起著決定性的作用。 雖然有些時(shí)候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。公司就是一盤象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。盡管如此，我覺得對(duì)于我們普通員工來(lái)說(shuō)也是一堂受益終身的課程。課程采用國(guó)際高爾夫球競(jìng)賽規(guī)則 (激勵(lì)機(jī)制下的 “ 揮桿進(jìn)洞 ”―― 案例處理 )，以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進(jìn)行對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)的管理【 18 個(gè)狀況、 54 個(gè)案例】為主題，將企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系管理、有效督導(dǎo)溝通、上下級(jí)職能協(xié)調(diào)和管理與領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)管理等有機(jī)融合一體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。葉老師在臺(tái)上講得聲情并茂，我在臺(tái)下聽得也是心隨其動(dòng)，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓 我對(duì)自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。是一位一流的講師。我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培。如果你去問她，這是為什么呢 ?也許，她只會(huì)由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話： “ 因?yàn)槲沂悄愕哪赣H !” 在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責(zé)任，比如：學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，醫(yī)生的責(zé)任是治好病人，警察的責(zé)任是為人民服務(wù) ``````我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)童年的時(shí)光，一定要 !努力，努力，再努力 !做好自己應(yīng)有的責(zé)任 ! 可以說(shuō)這次的訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)了自己，也可以說(shuō)這次的訓(xùn)練完善了我。 有些同學(xué)一回到家，放下書包，做到沙發(fā)上，就說(shuō)： “ 媽媽，我好渴，快給我一杯水。這個(gè)訓(xùn)練的規(guī)則是這樣的：只要在訓(xùn)練的過程中，有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)，作為領(lǐng)導(dǎo)的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯(cuò)，就跑十圈，那是多么大的運(yùn)動(dòng)量呀 !“ 好累呀 !” 我不禁小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀 ```呀 ```呀 ```我在說(shuō)什么呀，怎么能這樣呢 ?我是領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們做錯(cuò)了，我應(yīng)該為這件錯(cuò)事受到應(yīng)有的懲罰。 給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導(dǎo)，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔(dān)任其中的一位。 “ 現(xiàn)在開始結(jié)營(yíng)儀式的 ‘ 責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力 ’ 訓(xùn)練 !請(qǐng)各班到指定位置。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著強(qiáng)大的光芒。當(dāng)這些都達(dá)到一定的統(tǒng)一平衡的時(shí)候，執(zhí)行力就會(huì)發(fā)揮出獨(dú)特的魅力 !讓我們從現(xiàn)在起，振奮精神，完善自我，以提高全員執(zhí)行力為動(dòng)力，把我們集團(tuán)建設(shè)得更好 ! 我相信，有我們遠(yuǎn)東人的共同努力，我們遠(yuǎn)東集團(tuán)的未來(lái)將更加輝煌 ! 領(lǐng)導(dǎo)力讀后感及心得篇 7 在小學(xué)時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們高年級(jí)的同學(xué)參加了軍訓(xùn)，軍訓(xùn) ?那不是很累 ?對(duì)，是很累但它讓我的身體變得更加強(qiáng)