小學(xué)教師個人研修計(jì)劃20xx(參考版)
2024-09-06 13:58本頁面
【正文】 教師工作計(jì)劃 。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性。 (五 )、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的 作用、實(shí)施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為 “ 手拉手，向前走。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 (四 )、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。 (二 )、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué) 20xx 版 《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社 《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力。能使 “ 學(xué)困生 ” 和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化 “ 學(xué)困生 ”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、 ————— 累死你，工作多、壓力大、假材料多。 小學(xué)教師個人研修計(jì)劃 2024 一、研修主題 在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)相關(guān)的教
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